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早自習結束后，第一節是數學課。

就像楊小魚說的那樣，已經自學過高一知識后，方陽也感覺聽著很無聊。

在課堂上順手就把練習冊上未來一個星期的課時作業都做了。

期間還被數學老師發現了一次，讓他上臺做了幾道題。

發現方陽是真的把高一的數學知識吃透了，嘴上說讓大家跟方陽學習，提前預習好課本知，但讓方陽下來時，眼神中還是流露出一絲無奈。

回到座位上以后，方陽點開【人際關系】

…

【于剛】數學老師（對你是既欣賞又無奈）

…

就像大多數老師一樣，他們雖然喜歡學習進步快的學生，但遠超出他們預期以后，也不會太高興。

如果是高三話，老師也許會高興，因為本身高三就不是以上課為主，以做題為主，有一個領頭的人，他們能輕松很多。

但現在是高一，還有一堆學生要帶，水平參差不齊，方陽這種類型的學生出現，完全打亂了他的教學計劃。

在一節課上完以后，于剛把方陽叫到辦公室里來。

……

在辦公室里，包括曹蒙在內今天早上有課的老師都在。

“方陽你的事情我聽曹老師說了，你這真的自學完高一的課程了？”

“嗯?！?

方陽點點頭，他暑假只是沒事干，那時候跟小魚也不是男女朋友，對游戲和出去玩也沒興趣，所以才選擇把初中和高中知識撿起來。

不過真的沒想到學習太好，也會給老師帶來困擾。

“那你把這份紙卷那去寫吧，明天我在其他班有課，寫好了放我的桌上?！?

方陽接過于剛的試卷，上寫著‘2008年高一期末數學模擬考試卷’。

看著周圍其他老師一臉看戲的表情看著自己，方陽已經預感到，接下來幾天他們會對自己做一樣的事情。

“老師如果我把這試卷寫完，是不是意味著，未來一年你都不會管我了？”

于剛雖然對方陽說自己掌握高一課程知識的事情半信半疑，但作為教師的責任感，讓他感覺自己不能這么做。

“也不能說不管，就算已經學會的知識時間久了也會忘記，我會每個月給你一份試卷，算是監督你的學習，至于上課時候你做什么，只要不影響到其他同學，我不干預?！?

這么說不算上體育和音樂，自己每個月要寫八份試卷？

雖然不是不能接受，但心里總感覺有些麻煩，特別是這每個月的試卷估計都是高一的知識點，感覺挺無聊的。

有沒有什么其他的辦法呢？

方陽看著辦公室內的掛鐘，距離下節課還有十幾分鐘，他想有一個一勞永逸地方法。

心里這樣想著，系統如愿地在他眼前浮現幾行藍字。

【已經掌握高中知識的你，渴望更自由的學習環境，面對老師給出的條件，你會選擇：】