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到了二模。慕童甚至覺得老師剛講完一模的卷子，二模就來了。主要這些日子，學(xué)校幾乎天天都在考試，也真的沒感覺什么是一模，什么是二模，什么去月度測(cè)試，什么是月底模擬，反正每天都是題海戰(zhàn)術(shù)對(duì)了。

二模的題稍微比一模簡(jiǎn)單了一些，但是簡(jiǎn)單的有限。

慕童成績(jī)下來，596分。

他再次以火箭般的速度提升了成績(jī)和班級(jí)、年級(jí)排名。

不過這次慕童卻沒了喜或者惱的感覺。

緊張也緊張習(xí)慣了，焦慮也焦慮習(xí)慣了，時(shí)間一長，高壓慣了，反而沒感覺了。

就是。。。

慕童在學(xué)校這邊有點(diǎn)頂不住了。

天天的，實(shí)在是太想蘇喬。

二模結(jié)束，慕童直接給自己放了兩天周末假期，什么高考，什么復(fù)習(xí)，什么氛圍，都沒有蘇喬更讓他心癢。在看蘇喬，知道慕童要回家，連多一秒鐘的猶豫都沒有，迅速從學(xué)校撤回，內(nèi)心很傲氣的吼了句去你媽的論文就顛回了府。

兩個(gè)人于是在家里過了一個(gè)很悠閑的周末，雖然除了吃就是啪，單調(diào)的不行，但慕童依舊覺得開心。

周末晚上，慕童和蘇喬窩在床上看電視?？戳藭?huì)兒，慕童就開始撩撥，用腳丫勾著蘇喬的腿，“蘇喬，我不想去學(xué)校了，沒什么意思。班里的復(fù)習(xí)對(duì)我來說是在浪費(fèi)時(shí)間。”

一遍一遍的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，早就根本不能滿足慕童想要沖高的要求。而慕童腦子好，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間不長，但基礎(chǔ)知識(shí)記得非常牢，根本沒有必要再去一遍一遍的鞏固基礎(chǔ)。

蘇喬其實(shí)早就有此意。

不是因?yàn)槿魏沃饔^情緒，只是單純的覺得慕童在學(xué)校是在做無用功。

真的！

其實(shí)慕童的每一場(chǎng)考試卷面，蘇喬都有看過。

和慕童說的一樣，他的基礎(chǔ)已經(jīng)牢固，而基礎(chǔ)題已經(jīng)幾乎可以做到百分百全對(duì)，于是大部分的丟分就出現(xiàn)在了拔高題上。但在學(xué)校，很多老師都是放棄這部分而力?；A(chǔ)題，這畢竟是大多數(shù)學(xué)生可以接受，可以理解，也最能穩(wěn)妥得分的最好方法，所以去學(xué)校，對(duì)慕童來說也并沒有什么用。

不過。。。

就這么輕而易舉的答應(yīng)，肯定不是蘇喬的風(fēng)格。

蘇喬蹙眉思考，“不好?！?

慕童翻身到蘇喬身上，“我靠，不答應(yīng)，信不信我現(xiàn)在就攻了你！”

蘇喬撇嘴，“我以為你這個(gè)姿勢(shì)，真是一點(diǎn)說服力都沒有。”

“……答不答應(yīng)吧！”

“答應(yīng)可以啊，但是你知道我這個(gè)人吧，向來威武不會(huì)屈。”

“所以？”

“今晚用這個(gè)姿勢(shì)，我倒是可以思考一下能不能同意?！闭f完，蘇喬抬腿頂了一下慕童，

“我靠?！?

慕童趕緊就要從蘇喬身上下來，可惜，沒來及。

不過蘇喬扶著慕童固定住人，沒動(dòng)，“其實(shí)還有一個(gè)能讓我同意的辦法。”

“什么？”

“給我背10首古詩?！?

“……”

“慕童，你自己看看，語文古詩文默寫，你有一句是寫全了的嗎。”

“……”

蘇喬忽然就來了脾氣，他一把將慕童從身上掀下去，自己從床上下來之后跟拎小雞一樣的給慕童拎了起來，“想起來我就生氣，白給的分都不要。你沒有選擇的權(quán)利了，去背古詩?！?

慕童被拎的呈蒙逼狀。

不是，我想在床上大戰(zhàn)三百回合啊！

蘇喬的那股討厭勁兒又回來了。

慕童坐在學(xué)習(xí)桌前的椅子上，跟坐在床上面無表情的蘇喬面對(duì)面。10首古詩，簡(jiǎn)直是要了慕童的命。

“我想著過幾天臨陣磨槍再背呢?！蹦酵谝巫由希锴泥秽?。

“別解釋。慕童，今天不背下來咱倆都別睡覺。”