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云先生那輕飄飄的一句話落在眾學(xué)子的耳中，卻無(wú)異于一記驚雷。

那個(gè)壯碩的學(xué)子有些不服氣，反駁道：“讀書如何能鎮(zhèn)山河，破萬(wàn)軍！”

云先生面色沒(méi)有絲毫的變化，淡淡回道：“如何不能？”

那學(xué)子被這么一問(wèn)，也不知該怎么回答。

云先生繼續(xù)說(shuō)道：“文道分為五個(gè)階段，分別為書生，文杰，文豪，大家以及文圣！”

“到達(dá)了文道大家便足以破萬(wàn)軍，至于文圣？哼，敢叫日月?lián)Q新裝！”

鶴云川被這一句話震的頭皮發(fā)麻，連忙開口詢問(wèn)：“那怎么樣才能達(dá)到一名文道書生？”

云先生哈哈一笑：“你以為老夫現(xiàn)在的文道修為這么容易達(dá)到的嗎？”

“老夫每日抄寫前人留下的名詩(shī)名詞數(shù)百遍，還會(huì)去細(xì)細(xì)感悟其中的玄妙，花了五十余載，這才跨入了書生之境。”

全體學(xué)子當(dāng)場(chǎng)石化了，什么玩意兒，那還學(xué)個(gè)蛋啊，五十載？那還不如去學(xué)武去經(jīng)商呢。

知道自己學(xué)生們現(xiàn)在的心思，他呵呵一笑：“老夫早就說(shuō)過(guò)自己資質(zhì)不佳，但你們可不一樣啊。”

“再過(guò)一個(gè)月便是大陰高等學(xué)院、書院招生的時(shí)候了，若是能考入那些好的學(xué)府，到時(shí)候在那些學(xué)府的資源傾注下，

你們當(dāng)中資質(zhì)悟性好的人，最快一年即可踏入書生修為。”

一年？！教室里又響起了此起彼伏的驚呼聲。

一個(gè)女生站起看向云先生：“那那些高等學(xué)府的考核是什么？”

云先生被這么一問(wèn)，神色有短暫的暗淡，但他很快掩蓋了下去，吐出四個(gè)字：“資質(zhì)，悟性”

“資質(zhì)悟性？那又是如何測(cè)試的呢？”

這個(gè)問(wèn)題，云先生并沒(méi)有正面回答：“到時(shí)候你們自然便知了，好了，現(xiàn)在開始抄寫老夫昨日傳授于你們的詩(shī)詞。”

眾學(xué)子無(wú)奈了，鶴云川若有所思的回想起了之前先生所說(shuō)的話。

“抄寫詩(shī)詞嗎？”他感覺(jué)全身充滿了干勁，拿起桌上的筆墨紙硯，開始磨起了墨來(lái)。

……

放了學(xué)后，鶴云川并沒(méi)有直接回家，他看著走出了教師的先生，猶豫了一下追了上去。

“先生，先生。請(qǐng)等一下，我還有些問(wèn)題想問(wèn)您。”鶴云川有些尷尬的笑著。

“哦？是想問(wèn)關(guān)于文道的事情吧？”云先生一眼便看穿了鶴云川的想法。

鶴云川也沒(méi)反駁，他本就是來(lái)詢問(wèn)這方面的問(wèn)題的。

“那個(gè)先生，為什么抄寫詩(shī)詞可以達(dá)到文道書生的修為？我今天抄了十七遍您昨日授予的詩(shī)詞，可一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有。”鶴云川滿臉不解。

聽到他說(shuō)自己抄了十七遍詩(shī)詞，云先生有些意外，他不禁撫了撫胡子，失笑道：“單純只是為了抄寫，自是無(wú)法感受其中的玄妙。”

“請(qǐng)先生為我解惑”鶴云川躬身，拱了拱手。

“這就好比一塊撥開了的橘子，你若直接吞下，而不去咀嚼，又怎知它是甜是酸呢。

同理，在抄寫詩(shī)詞時(shí)你需要靜下心來(lái)慢慢去體會(huì)詩(shī)詞中的意境。

十幾年來(lái)你從老夫這兒學(xué)會(huì)了寫字，讀書這些最基本的東西，今天老夫就跟你好好講講為何抄寫前人的詩(shī)詞能夠讓人突破修為。”

鶴云川洗耳恭聽。