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經(jīng)過(guò)昨日的事情，宣本珍以為望舒不敢再拿她下刀了，沒(méi)想到，這廝完全不帶怕的，儼然是跟她杠上了。

宣本珍害怕再被他叫起來(lái)回答問(wèn)題，是以，在他的課堂，宣本珍不睡覺(jué)了，她改愛(ài)好了，偷摸看少陵先生的小黃書。

這是有技巧的。

她把課本用水果刀削出個(gè)四方形的洞，把小黃書藏在里頭，這樣子，就算她一直盯著小黃書看，別人也發(fā)現(xiàn)不了。

如此，安生過(guò)了兩日。

這兩日，望舒一直用懷疑的目光打量她，奈何沒(méi)抓住她把柄。

今日，他假借上課在課桌空道來(lái)回踱步的機(jī)會(huì)，終于趁宣本珍不備，將她逮個(gè)正著。

看著破了個(gè)大洞的神法學(xué)課本，望舒笑了，“宣公子還真是孜孜不倦，將課本內(nèi)容都給吃進(jìn)腦子去了。”

宣本珍目光游移，將小黃書藏到身后。

小動(dòng)作自然躲不過(guò)望舒眼睛。

他伸手一抓宣本珍手腕，奪了她手中的小黃書。

“《救風(fēng)塵》？”

他念出書名，故作不解：“想來(lái)這是本極有傳教寓意的好書，否則，宣公子不會(huì)如此入迷，連上課都要抱著啃讀。”

“既如此，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。”

“宣同學(xué)，”他將小黃書遞給宣本珍，“今日就由你來(lái)講故事給我們聽(tīng)。”

宣本珍：“……”

突然覺(jué)得這本小黃書是燙手山芋。

她不動(dòng)，望舒又往前遞了遞，挑眉示意她。

宣本珍斗不過(guò)他，苦著臉，只好把書籍接過(guò)。

“來(lái)，隨我到講臺(tái)上去。”

他負(fù)手在身后，悠哉走去講臺(tái)，而后，確認(rèn)藤椅無(wú)誤，這才落座。

宣本珍站在講臺(tái)中央，捧著書，張了張嘴，沒(méi)聲音。

望舒眉舒目展，好意提醒：“從第一章回開(kāi)始讀。”

李不言都替宣本珍覺(jué)得尷尬，娘誒，當(dāng)眾念小黃書橋段也太丟臉了吧。

宣本珍雖然平日里不學(xué)無(wú)術(shù)，可臉皮還沒(méi)修煉到這種地步，太社死了，心里又給望舒狠狠記了一筆。

算了，死就死吧，她深呼吸一口氣，視死如歸地念起來(lái)。