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在專屬深海群族、不被打擾的領(lǐng)地，蘭頓跟隨聞歌，將一切盡收眼底?！暗钕?，您的家園十分美麗?！?

在白塔學(xué)習(xí)后，他的舉止越發(fā)沉靜內(nèi)斂。

起先，白塔的醫(yī)者很難放下內(nèi)心芥蒂，對一條人魚像模像樣地傳授些什么知識。

因此，蘭頓被安排在影像科打雜。就算小人魚完成得好，帶教的醫(yī)生們也不過匆匆夸他一句細心。始終沒有給他確實接觸到知識的機會。

海汐星人魚的出現(xiàn)打破了這一局面。一批醫(yī)者到白塔精進醫(yī)學(xué)，有人魚、人類，和其他物種。

面對另一個文明，白塔醫(yī)者不由正視幾分。尤其他們本身就有醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)。

在交流過程，意外發(fā)現(xiàn)人魚一族獨到之處。比如臨床時那份鎮(zhèn)靜療愈，有效避免了患者的麻醉依賴。深海群族更有耐心，擅長疲倦壓制。

……

這下輪到白塔醫(yī)者恍惚，產(chǎn)生了幾分難道人魚天生適合學(xué)醫(yī)的懷疑。

連帶著對蘭頓的教學(xué)都嚴格了幾分。

蘭頓真正體會到醫(yī)學(xué)生的忙碌。

他的超憶癥成了雙刃劍，一面記憶很快，一面必須旁無雜念避免干擾真正有用的知識。光是記下來遠遠不夠，還需要內(nèi)化理解實踐……

學(xué)不完，真得學(xué)不完。

難得偷閑，他想來看一看妹妹嘉莉。

不遠處基建還在緊鑼密鼓建設(shè)。

嘉莉得到消息，從工作室里嘩啦啦游了出來。波紋驚動四周小魚，跟著快速四散游動。

雖然失去天然心臟，她的尾部力量意外得到強化。

她看到哥哥，小小歡呼：“哥哥?！?

再看到聞歌，十分驚喜：“殿下！”

“猜猜嘉莉在做什么？”

她的耳鰭顏色更明艷了。

大自然就是這樣。嘉莉天天浸泡在海水，陽光曬著，一切向野性的方向發(fā)展。

就連這會在無比尊貴的殿下面前，尾巴也停不下動作，拍起水花一朵一朵。

足以讓飼養(yǎng)員皺眉嘆氣的程度。

一舉一動都沒有達到規(guī)范準則。

蘭頓認真猜了幾個，但是都錯了。

嘉莉免不了很得意，咯咯笑起來，公布答案。

她現(xiàn)在可是標本制作師哦。

這可不是一項簡單的工作。在自然面前，不幸死去的生靈，在嘉莉純粹不含雜質(zhì)的欣賞與愛護情感中，復(fù)原到活著時候的美麗生動。

不止嘉莉。

剛到海汐星，小人魚們或許還勉強記得人魚園教導(dǎo)的矜持優(yōu)雅。

然而海里的鯨魚像山一樣，故意從他們頭頂游過，惡趣味把他們嚇哭。

壞章魚噴他們一手墨汁。螃蟹會夾手。就連看似美麗靜止的珊瑚，都會在路過時悄悄勾住他們頭發(fā)。