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要不是上這個課，白歌行都不知道還有個赫爾曼矮人族衍生種。

帕米拉冷笑一聲：“你倒是反應挺快。”

她示意白歌行坐下，調出ppt的下一張圖。

“我再說一遍，赫爾曼矮人族衍生種的耳朵很特殊，”帕米拉說，“從外觀上來看，它們只是兩個小孔。”

白歌行：行吧。

一堂課終于結束，林斯不緊不慢地收拾著東西，看到白歌行還趴在桌子上，一臉生無可戀。

“可以回去了。”林斯提醒白歌行。

“我知道，”白歌行聽起來有氣無力的，“我再坐著歇會兒。”

“加油。”最后，林斯也只能送白歌行這兩個字。

他接下來還有別的課，還需要去另一棟教學樓上課。

就是那門符咒醫學。

在經歷小測之后，符咒醫學的進度并沒有放緩，不過才短短幾天，它已經又多了一章的知識點。

這門課大概是一半理論一半實踐，講完理論課后，老師就讓大家配置藥劑實踐去了。

林斯記性很不錯，步驟配比都記得清清楚楚

在加最后一個符咒時，一只鳥突然沖進了教室。

林斯受了干擾，不小心手抖了一下。

然后就得到了一鍋熒光綠的試劑。

“這個顏色，”老師走到林斯身旁，頓了一下。

“倒是有點少見。”

至少兩本書三千多頁，都沒記載過一個試劑是這個顏色。

林斯有些無奈，只能收拾收拾東西再做一鍋。

還沒等他開始做，教室里的鳥在橫沖直撞中撞昏了頭，一下子掉進了他的鍋里。

林斯后退兩步，沒被藥劑濺到。

白色的鳥還在藥劑里撲騰，它想飛起來，但藥劑有一定的黏性，它努力半天，只做到了在藥劑里游泳。

旁邊有同學小聲嘀咕了一句。

“這鳥還游得挺好哈。”

姿勢標準，速度適中。

就是一直繞著圓形的鍋游，林斯都怕它昏。

由于這是鍋失敗的藥劑，到底會是什么效果，誰也不知道，林斯也不敢直接上手，只能找個過濾網給它撈出來。

撈出來之后，林斯就發現了不對。

無論怎么用魔法給鳥清潔，整只鳥都回不到原本白色的狀態，依舊是滿身熒光綠。

林斯想，他又不是在做腌菜。

嘗試半個小時無果，林斯沒有辦法，只能打開窗戶，將鳥送了出去，放它自由。

熒光綠的小鳥即使飛出去八百米，都能看到清清楚楚。