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他知道,但凡他對少年冷臉一下,他導師首先就會把他叫過去談話,還有很多牛人大佬集體對他進行批評教育。
何況,面對那樣的少年,沒人能說出哪怕一句重話。
慕容青的演技太拙劣了,如果他見了當時的少年,就知道什么是真正的破碎又倔強,不用垂下長長的睫毛,他囂張又冷漠,就已是破碎的天花板。
后來他可以離開那個房間了,他們為他開拓出一片安全空間,他可以打打籃球,踢踢足球,運動一下。
可惜少年不領情,足球場他當成睡覺的床。
他去找導師說:“能不能給他一塊真正的草皮?”
足球場上看起來是一塊綠油油草地,其實都是假草,在少年能出現的地方,除了人,他見不到任何活物。能治愈人心的貓咪等寵物是不可能的,至少植物讓他觸碰到的是真的。
“放在那些材料上面,草皮送進去也或活不過兩天。”導師說是這么說,還是找到另一個教授,一起給少年送來一塊嫩綠柔軟的草皮。
草皮上不僅有柔軟的青草,還有一些不影響草地平整度的小花,蒲公英、洋甘菊、小雛菊等等,很小很小,聽說是不同教授不約而同加進去的。
那天少年頭枕雙臂,在草地上睡了很久的一覺。
睡醒后,他說:“不會再出現災難了。”
他們自然不會那么容易相信,可接下來他們帶他去的很多地方,都沒再出現災害。
經過一次次測試后,他們確定他出現的地方不再會有災害發生后,他可以離開那個地方了。
離開前,他們又一次問那個少年,為什么他身上會出現這種情況。
這個問題他們問過少年很多次,即便他們知道,少年可能也不知道這種科學難以解釋的事為什么會出現。
每次他們問,少年都不會回答。
那次少年終于有了回應,他說:“不管我說什么,你們都會覺得太過離奇,而不會相信是嗎?”
“如果,你們要一個答案。”少年把書包甩到后肩,扔給他們一本蘇藺給他帶的科幻小說,說:“是小說。”