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講完了紀律，喬茵這才用目光從左面掃過去，確保和每個孩子的眼神對視過，這才指著一個女孩子，這個女孩子明顯比其他的孩子小，看上去甚至不到3歲的樣子。

“好的，這位小朋友，請問你叫什么名字？”喬茵問道。

小朋友奶聲奶氣道：“我叫西西?！?

“好的，小朋友們，你們看西西小朋友的坐姿是不是特別端正？”喬茵問道。

小朋友們：“是?！?

“她是不是一直沒有和別人說話？”

“是！”

喬茵點點頭：“是的，西西小朋友年齡很小，卻非常遵守紀律，所以，我們來問問西西小朋友想要上課學(xué)什么內(nèi)容，好嗎？”

西西咬著嘴巴，琉璃一般的大眼睛眨呀眨的，有些不知道說什么。

喬茵看出來這個孩子應(yīng)該是沒有上過幼兒園，也沒有看過她的直播，大概平時也很少和別的孩子一起玩吧。

這里的孩子都是有撫養(yǎng)人的，不像是育兒中心長大的孩子，平時見的最多的大概就是自己的撫養(yǎng)人和育兒機器人了吧。

如果不是這次的帝國緊急避險，她也不可能同時見到這么多人。

也不知道喬樂樂到底是用了什么辦法，竟然把這么小的孩子都給叫了過來上課。

這邊客廳里有人在給小孩子上課，有些孩子的家長心大，或者很相信喬茵的，就讓孩子自己過來了，有些比較擔心的，就站得遠遠的看著。

這里面有很多人甚至還是喬老師興趣直播間的觀眾，這個時候當然都要來看看了，這多有意思啊，還能做些小手工呢。

被這么多雙眼睛注視著，西西都快急哭了，大大的眼睛里蓄滿淚水，四處張望，想要找到她的育兒機器人。

但她沒有開口，育兒機器人只能遠遠地站著。

喬茵來到孩子身邊，蹲下身，看著她道：“西西不要害怕，如果沒有想好要上什么課，那要不要選一個哥哥姐姐，讓他來幫你選？這是西西因為尊重紀律換來的獎勵，所以，也只有西西可以指定一個人來幫你哦！”

西西本來就覺得很局促，有些不知道要怎么辦，現(xiàn)在聽到說可以選一個人來幫她，便干脆指了那個個子最高的哥哥來幫她，也許她覺得個子越高的，越像大人吧。

那個男孩子6歲了，是帝都星私立幼兒園的學(xué)生，平時也會看喬老師的直播間，所以大概都知道平時上課要學(xué)什么，這下被點名了，也不慌張，便站起來道： “喬老師，我覺得西西肯定沒有上幼兒園，而且她還那么小，我們能不能學(xué)一些有意思的，又簡單的小手工？她一定會很喜歡的?！?

聽到這個孩子說這樣的話，喬茵有些驚訝了，便道：“這位小朋友叫什么？”

小男孩挺起胸膛，大聲道：“喬老師，我叫雅各布?！?

“好，雅各布本來可以說出自己感興趣的課的，但他首先考慮的是西西的年紀，和西西是否喜歡的問題，所以，大家說雅各布是不是一個非常關(guān)心同學(xué)的小朋友？ ”

小朋友們：“是！”

“好的，那我們就來做一個有意思的小手工，嗯，讓老師想想，我們能用到什么材料呢？”

喬茵想了想，記得在儲物箱里有很多白色、紅色和黑色的繩子，應(yīng)該是帝國為了防止避難所里有人需要臨時綁東西用的。

繩子的材質(zhì)很結(jié)實，和普通恒溫服的面料差不多，甚至可以修補恒溫服，看來帝國當時在為避難所準備消耗品的時候，甚至考慮到了衣服破損的可能性。

見這種繩子很多，喬茵便只拿了一些，每人分了兩根，說道：“這個是儲物箱里存放著的，應(yīng)該是用來修補恒溫服的，我們不能浪費，每個人兩根，每根平分成4段，我們可以為自己編織一根手環(huán)。那么，平時呢，喬老師是這么編織的?！?

一邊說著，喬茵給大家演示了一下，如何編織手環(huán)，很快便編好了，果然，在所有人的面上都看到了驚訝和不理解，仿佛她在變魔術(shù)一般。

喬茵就知道會發(fā)生這樣的事，于是便把手環(huán)拆開，這才道：“這樣編的話，不好掌握，所以，我們今天來一起做一個編手環(huán)的機器！有了這個機器，我們每個人都可以很快學(xué)會編織了，所以，小朋友們知道人類和其他動物之間根本的區(qū)別是什么嗎？”

“會制造和使用工具！”小朋友們大聲說道。

“對啦，所以我們現(xiàn)在就來做一個簡單的機器，我們需要一塊圓形的板?！皢桃饘⒎欧雷o服的包裝盒減下來一塊，這種不是紙做的，也是可以回收利用的材料，用剪刀剪出來一個圓形，又在上面剪出來八個凹槽，”大家看，我們需要在圓形的板上剪出來八個凹槽，中間還需要一個小洞。“

一邊做，她一邊繼續(xù)講解道：“這八個凹槽的間距要保持一致，現(xiàn)在，我們拿出來七段線出來，把一端綁起來，從圓板的中間穿過去，再分別將每根線放進一個凹槽里，空出來一個凹槽，每隔兩個凹槽，將線放進空著的這個凹槽里……”

大家的視線一直放在喬老師的圓板上，喬老師做得特別慢，放一根，就要給大家慢慢地解釋，“每次隔開兩個凹槽，往空著的凹槽里面放，就按照這樣……”

等所有的線都用完了，喬茵這才將圓板后面翻到前面來，然后，所有人再次驚呆了。

因為，后面就是已經(jīng)編好了的，紅白相間的手環(huán)！

“哇，什么時候編好的？我怎么沒有看見？”

“啊？這樣就可以編出來啦？”

“喬老師你是不是剛才把自己編好的放進了后面，把前面的線換掉了？”

喬茵：“……”

“好啦，我們做出來了這么一個編織的機器，這是人類智慧的表現(xiàn)，現(xiàn)在你們可以分別用這個機器試試，自己是不是也可以編出來呢？”喬茵讓大家分別用這個手工制作的簡單編織器來編手環(huán)。

盡管步驟非常簡單，說白了，就是一個重復(fù)的步驟，每隔兩個凹槽，把線放進空的凹槽里。

所以，喬茵剛才一直在重復(fù)這句話，確保每個人都聽懂了。

可是，還是有孩子無法掌握。

那些大一些的孩子好一些，很快就編好了自己的手環(huán)，喬茵又趁著大家都在排隊等著試試編織器的時候，自己又順手做了幾個編織器，給還沒有輪到的孩子去試試。

瞬間，整個客廳的孩子們都開始興奮了，因為這個簡單的工具真的很好玩，很多孩子們從來沒有做過手工，雖然他們可以輕易地學(xué)會編程、體術(shù)，甚至更加高深的科學(xué)，甚至有些孩子還會設(shè)計機甲，可是，這種幼稚的小手工，真的做起來很開心，他們可以玩一下午。

隨著孩子們驚呼聲此起彼伏，響徹在客廳里，周邊那些觀望的成年人，那些家長們從遠遠地站著，已經(jīng)漸漸來到了客廳的邊緣，將這些孩子們都包圍了起來。

喬茵竟然從這些成年人的眼中看到了渴望。

喬茵：“……”所以，這些成年人是多么缺少童年啊？<script>chapter1();</script>