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軍訓(xùn)不到二十四小時，馮晨夏就成了班里的“溫暖大姐大”。她非常滿意今天的“指導(dǎo)員”角色，準(zhǔn)備明天也教其它兩個班女生一套拉伸動作，擴(kuò)大一下“溫暖值”。另外，還得特別留意這三個班里比較內(nèi)向的女生，既要給她們足夠的關(guān)注，又不能讓她們感覺到任何壓力。看來，成為一個優(yōu)秀的指導(dǎo)員，還有很長一段路要走。

晚上躺在床上的時候，馮晨夏回憶了一下今天的一些細(xì)節(jié)，又想了想做女生團(tuán)隊工作的辦法。

馮晨夏之所以特別關(guān)注女生的思想工作，是因為她當(dāng)了十來年的學(xué)生頭頭，知道作為一個“女官迷”，爭取同性支持，比爭取異性支持要容易得多——這個結(jié)論，和很多人的所謂直覺相反。

男性在很小的時候，就接受過父母、師長及社會環(huán)境的“熏陶”，認(rèn)為男性就應(yīng)該屬于“領(lǐng)導(dǎo)性別”。因此在一個女性和一個男性具備同等資歷和同樣能力時，他們總是高估男性，同時低估女性。

有研究稱，男性高估同性、低估異性的比例，在大多數(shù)情況下會超過30%。換而言之，這兩個同樣能力和資歷的人，在男性眼里，那個男性候選人的資歷和能力，比女性候選人至少強(qiáng)60%！

女性雖然也有低估女性，高估男性的現(xiàn)象，但是女性的態(tài)度，尤其是受過教育的女性的態(tài)度，大部分時候是有可能轉(zhuǎn)變的。而男性對女性的輕視，由于社會大背景的影響，非常難改變。

馮晨夏從深海小學(xué)、深海中學(xué)一路走來，一直頗受同學(xué)愛戴。但是即便這樣，在小學(xué)三年級后，她就發(fā)現(xiàn)自己無論做得多好，都無法贏得大部分男生的支持。等到上了初中、高中，男同學(xué)的支持率減少得更明顯，最高不過六成，大部分情況下低于五成，呈現(xiàn)出年齡越來越長，男生支持率越來越低的情況。而女生對馮晨夏的支持率，基本保持在八成以上甚至九成以上。

她的“迎合型人格障礙”，和試圖贏取男生支持，有不小的關(guān)系。有一段時間，她甚至因此差點(diǎn)抑郁了。

現(xiàn)在，法學(xué)院6成以上的女生比例，和直選班長機(jī)制，讓馮晨夏覺得仕途有望。

在現(xiàn)在的馮晨夏看來，贏得女生的青睞，最粗暴也最有效的辦法，就是做個“溫暖的中性人”。

恰好，馮晨夏的身高、形象和處事風(fēng)格，都頗為中性。更重要的是，即便在其“迎合型人格障礙”最嚴(yán)重的時候，她也基本做到了示好而不討好，待人處事盡量公平。

作為一個“上位者”，需要有所謂分寸感。而分寸感，在很多時候體現(xiàn)在距離上——熱情而不交心；關(guān)注每個人但不狎昵；不透露也不談及個人隱私；努力解決同學(xué)需求但同時懂得什么問題需要上達(dá)、什么問題需要規(guī)避，再掛上熱情但暗透著一絲距離的笑容，會讓每個女生都覺得馮晨夏平易近人（這個詞本身就意味著此人地位其實是高人一等的），不搞小團(tuán)體，是團(tuán)隊的最佳領(lǐng)導(dǎo)人選。當(dāng)然，若隱若現(xiàn)的距離感，也是她為什么沒有親密朋友的原因（張凌歌除外）。

馮晨夏還知道，這個年齡的女生，部分希望吸引到異性的注意力，對所謂的“情敵”，即便只是想象中的“情敵”，也有敵意。因此女性領(lǐng)導(dǎo)者，最好不要吃窩邊草。好在這對馮晨夏來說，根本不是問題。

法學(xué)院的男生，馮晨夏都見過，沒有一個看得上的。她也沒有興趣去培養(yǎng)所謂的“潛力股”——有這個功夫，還不如培養(yǎng)自己呢。所以她肯定不會和本院任何一個男性，包括同學(xué)、學(xué)長、學(xué)弟和老師，搞出“桃色事件”。對于某些癡迷于“宮斗”的同學(xué)，消除了這個敏感點(diǎn)的馮晨夏，至少不會是她們的敵人。

有了頭幾天的友好打基礎(chǔ)，加上對二班三班同學(xué)表達(dá)了善意，馮晨夏的民意基礎(chǔ)更堅固了。讓她最開心的是，這次收獲的善意，不是以小恩小惠收買到的。

用錢買善意是以前的馮晨夏經(jīng)常做的事。為了讓馮晨夏能受老師和同學(xué)的青睞，辜煥沁還專門給她準(zhǔn)備了一筆數(shù)目不小的錢，以便她買小禮物送人。

而這次，她除了幾片不值錢的衛(wèi)生巾外，什么“血”都沒有出。這是個好兆頭，馮晨夏想，升米恩斗米仇的事，自己也遇到過不止一次了，以利合，必將以利分。何況，在成年人的世界里，不僅八面玲瓏沒有政治前途，靠金錢收買人心，也是沒有政治前途的。

當(dāng)然，馮晨夏明白，光靠這些還不能展現(xiàn)完美的“領(lǐng)袖范兒”，還得表現(xiàn)出獨(dú)特的個人魅力，同時靠目標(biāo)、理想來凝聚人心，并嫻熟地應(yīng)用一些心理學(xué)原理，來實現(xiàn)“共情效應(yīng)”。

馮晨夏聽過一個理論：如果你想追一個人，最好邀請對方一起體驗?zāi)撤N激動人心的冒險活動，比如坐過山車或者蹦極。人腦有時候非常“傻”，不能分辨此時的心動過速是冒險造成的，還是對面那個人造成的，TA會以為自己是為對方而心動，于是之后的事就水到渠成了。

現(xiàn)在新生們身處“準(zhǔn)軍營”，都是激發(fā)大家腎上腺素的好機(jī)會。于是，將理論付諸實踐的馮晨夏，輕而易舉地調(diào)動了本班同學(xué)的激情。

下午的閉營儀式暨文藝匯演上，馮晨夏又出了一個風(fēng)頭。文藝匯演接近尾聲時，氣氛沒有那么嚴(yán)肅了，法學(xué)院新生和她們的教官們，大聲喊著“馮晨夏，來一個！”其它學(xué)院的學(xué)生也起哄讓馮晨夏表演一個節(jié)目。馮晨夏也不扭捏，大大方方地站出來，拿著自己特地準(zhǔn)備的陶笛，先吹了一首宗次郎的《故鄉(xiāng)的原風(fēng)景》，樂聲寧靜、純粹，但哀而不傷。看到前排女生眼里帶著濕意的小星星，馮晨夏暗笑了一下，又吹了一首《軍港之夜》。李教官的手掌都拍紅了，他一邊鼓掌，一邊左顧右盼，毫不掩飾其與有榮焉的興奮。

于是在軍訓(xùn)后的法學(xué)院和班級選舉中，馮晨夏獲得了老師、本院所有女生以及半數(shù)男生的支持，當(dāng)選為一班班長，兼法學(xué)院一年級團(tuán)支書。<script>chapter1();</script>