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“注意安全。”

＊

時逸把手機和對講機都放在門外后，手里空無一物走進審訊室。

陳瀟掃視時逸全身后，又望向監(jiān)控熄滅的燈，這才開口，“都關了嗎？”

“全部關了，我保證身上沒有帶任何錄音設備，你滿意了吧。”

陳瀟往后一靠，擺出一副悉聽尊便的樣子，手隨意地往前交叉一擺。時逸這才注意到她的左手小指處缺失了半塊指甲蓋。

陳瀟明顯注意到了時逸正在觀察自己的手，于是大大方方擺出來給他看。

“看夠了嗎？看夠了我就要開始和你講故事了。”

時逸收回視線，他已經對陳瀟的身份有了一個大致的猜測，“說吧。”

“從前有一只孤苦無依卻志存高遠的小鳥。由于它生來面容丑陋，所以從生下來的那天開始就注定流浪，被父母拋棄。好不容易被好心人撿走，放在一個看似可以安身立命的地方，卻又被其他小鳥以各種各樣的方式欺負打壓。”

“后來啊小鳥不甘于此，就試圖去尋找和它一樣身處泥濘卻自命不凡的其他小鳥。在這途中被恥笑，被侮辱的經歷也有過不少，但它沒有放棄，總算是在最后找到了能理解它的想法并且愿意和它一起努力的其他幾只小鳥。”

“但是身處井底久了，抬頭望望天，覺得離自己太遠太遠了，已經沒有多余的力氣，也沒有志氣向上翱翔；又或者是曾試圖向上追光卻摔得更加粉身碎骨。于是小鳥們徹底失望了。”

“就在這時，開頭那只小鳥突然對其他小鳥講，‘既然我們飛不上天，碰不到光明的地方，不如換個思路，試試調轉方向？’”

“有的小鳥想著，反正自己鳥生也就這樣了，不如去試試闖出一番天地來；也有小鳥的銳氣已經被磨滅了，只想過安穩(wěn)平靜的日子。于是幾只小鳥就分道揚鑣各過各的生活。”

“留下來闖的那批小鳥包括最開始的小鳥一共有六只。它們從最基礎最底層的雜活開始做起，然后一步一步往上攀爬，最終居然也小有成就。領頭的小鳥不甘于此，決定帶著和它一起發(fā)家的幾只小鳥跳出被局限的眼界中，自己出來單干。”

“再后來，小鳥成長為了各種猛禽，根據自身才能各司其職。它們觸及到的地方越來越廣——不單單是它們所在的那根樹枝，甚至不單單是那棵樹，而是一整片森林。與此同時，小鳥的隊伍也越發(fā)壯大起來。”

“這個時候呢，小鳥內部就發(fā)生了不小的爭執(zhí)。有一兩只小鳥不滿為何站的最高，覓食范圍最廣的永遠是領頭那只小鳥。于是它們提出了反抗。誰知領頭鳥早就不是最開始那個只會被人欺負的弱小小鳥了。它有了尊敬它，敬畏它的其他小鳥，并且這些小鳥只聽它的話。”

“于是反抗的小鳥們下場都不是很好。有的被拋棄在荒野被猛獸叼走，有的直接沖進下水道不見蹤影。”

“留在領頭鳥身邊的小鳥最后只剩下來三只。當然它們也意識到了領頭鳥的殘忍和骨子里的暴虐，所以有只小鳥它想方設法得到了離開領頭鳥的機會，并且得到了領頭鳥的許可。”