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畢業后塞德里克進了某個不對外公開的秘密部門工作——據說是家族傳承，可惡，跟你們這群有錢人拼了——崔梅恩則撞上了經濟下行的危機，一連投了幾十份簡歷都無人問津。

就在她認真考慮要不要換個城市試試時，某日突然收到了一封奇怪的面試邀請郵件，職位是一所特殊學校的教師。崔梅恩完全不記得自己給該學校投過簡歷，不過沖著那豐厚的薪水和好到讓人懷疑是詐騙的待遇，她還是去參加了面試。

面試十分順利，第二天崔梅恩就收到了offer，就是入職時間給得很緊——還是那句話，看在高薪的份上，一切都可以被原諒。她準備好了入職材料，快樂地去上班了。

上班第一天是入職培訓，校長笑瞇瞇地塞給了她一大堆材料，還沒等她翻開第一頁，這位豐滿高挑的女士就說：“其實那些內容，等你真正上課的時候再看也不遲，我們對新老師的要求并不嚴格。”

“其實我還不知道我要上什么課，”崔梅恩謹慎地回答，“ offer里也沒有注明我需要教授的課程內容。”

校長笑道：“沒關系，沒關系，你可以等適應之后再慢慢備課。在咱們學校任職，只需要你具備一項能力就夠了。”

“什么能力？”崔梅恩問。

“不要死。”校長說。

仿佛是在為她的話語標上注解似的，在她話音落下的同時，校長室的墻壁豁然被撞開，一個巨大的火球擦著崔梅恩的后頸飛了過去！要不是她閃得快，估計火球會直接砸在她的身上。

崔梅恩伸出一根顫抖的手指，指了指墻上那個焦黑大洞。

“嗯，你會在培訓的第一章節看到這一內容，”校長依舊笑容可掬，“圣墨菲斯特殊學校是一所魔法學校，我們要對社會中特殊的學生進行管束。”

“……我以為魔法學校會是霍○沃茨那種？？”

“我很喜歡那套書，”校長說，“非要說區別的話，人家是正經的教學，咱們的教學目的只有一個，那就是盡可能地減少學生對社會的危害。”

圣墨菲斯特殊學校更接近于一所收容學校，主要收容突然爆發魔法天賦或是無法控制天賦的學生，等他們學會對自身能力的基本運用后再放歸社會。

除了對魔法的教學外，學校還需要一些教師教授基本的課程，這些教師自身不必會魔法，但最好要有一些魔法感應的天賦（坊間謂之第六感），方便躲避學生在上學期間四處亂扔的魔法攻擊——那封面試邀請的郵件本身就是一個篩選工具，沒有魔法感應的人不會看到它的內容，只會將其當作垃圾郵件處理掉。

相比這個國家里任何一座其他學校而言，圣墨菲斯特殊學校的教師死亡率和傷殘率都高得驚人，尤其是那些沒有魔法天賦的教師，幾乎就像是被扔進大象群里的螞蟻一樣無助——這就是為什么學校每年從政府和企業處收到大量捐款，卻依然缺乏教師的原因。

“不過我們已經對福利待遇進行了許多調整，希望能改善教師的工作環境，提高大家的工作積極性。”校長說。