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生物老師在課上表?yè)P(yáng)了姜序，說(shuō)姜序?qū)W習(xí)態(tài)度端正，刻苦努力，讓班級(jí)其他同學(xué)向姜序?qū)W習(xí)。

以前姜序成績(jī)不上不下，被批評(píng)和被表?yè)P(yáng)都輪不上他，這還是他第一次被老師在課堂上點(diǎn)名，吸引了很多同學(xué)的側(cè)目。

姜序低垂著腦袋看課本，沒(méi)什么多的表情，看上去寵辱不驚。

生物老師表?yè)P(yáng)完，讓大家打開(kāi)課本和習(xí)題冊(cè)，同學(xué)們的目光就又收回去了，開(kāi)始正常上課。

但一下課，周寧皓就湊到了姜序身側(cè)，陰陽(yáng)怪氣地大聲說(shuō)：“嘖嘖，進(jìn)步很大哦，姜序同學(xué)，分享一下學(xué)習(xí)方法吧？讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)！”

一邊說(shuō)，一邊去撞姜序的肩膀，還撞歪了姜序擺在課桌上的書(shū)本。

周寧皓是周行雪的侄子，當(dāng)初周行雪托關(guān)系讓姜序來(lái)育明高中做插班生，還說(shuō)過(guò)讓周寧皓關(guān)照他。

不過(guò)事與愿違，從姜序轉(zhuǎn)入育明高中，周寧皓就和姜序很不對(duì)付。

更準(zhǔn)確地說(shuō)，是周寧皓單方面對(duì)姜序看不順眼，因?yàn)榻驅(qū)φl(shuí)都是那副不冷不熱的態(tài)度，根本不可能主動(dòng)和任何人起沖突。

就算現(xiàn)在周寧皓對(duì)他陰陽(yáng)怪氣，姜序也只是平淡地說(shuō)：“多做題。”

這本沒(méi)什么好笑的，但周寧皓帶頭起哄，笑得不懷好意，又怪聲怪調(diào)地說(shuō)：“哇哦，多做題！”

他去拿姜序的習(xí)題冊(cè)，把冊(cè)子卷起來(lái)當(dāng)成球扔給教室另外一側(cè)的同學(xué)：“我看是天才給你了學(xué)習(xí)秘籍！借我們也看看吧！”

那本練習(xí)冊(cè)是學(xué)校教輔課程，每個(gè)同學(xué)都發(fā)了，周寧皓如果沒(méi)誤把它當(dāng)垃圾丟了應(yīng)該也有一本，姜序不明白周寧皓在發(fā)什么瘋。

不過(guò)因?yàn)橹軐庰┨岬搅恕疤觳拧保車(chē)耐瑢W(xué)都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，姜序聽(tīng)見(jiàn)了一些“怪咖”、“神經(jīng)不正常”和“競(jìng)賽班”之類(lèi)的詞語(yǔ)。

姜序沒(méi)太懂周?chē)耐瑢W(xué)在說(shuō)什么，皺著眉問(wèn)了一句：“什么天才？”

前座的女生看不下去，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)提醒姜序：“就是你早上扶的那個(gè)，一班的陶西。你離他遠(yuǎn)點(diǎn)，他不正常。”

托周寧皓的福，姜序從轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)育明高中名聲就不太好，不知道周寧皓在家里聽(tīng)了什么傳言，來(lái)學(xué)校傳播說(shuō)姜序的親媽和與養(yǎng)父母都是被姜序害死的。

沒(méi)人會(huì)愿意跟一個(gè)害死親人的同學(xué)多來(lái)往，而姜序又性格孤僻，沒(méi)有交到什么朋友，更不會(huì)有人跟他聊學(xué)校的八卦，不知道任何關(guān)于陶西的傳言。

但是與陶西接觸幾次，他沒(méi)有感覺(jué)到陶西有什么不正常，要說(shuō)有什么特別的，只是陶西看上去呆一些，有很多和年齡不相符的天真。

反倒是周寧皓，會(huì)突然發(fā)瘋，說(shuō)一些不知所云的話，亂扔他的習(xí)題冊(cè)，看起來(lái)更像不正常的神經(jīng)病患者。

姜序沒(méi)有再多說(shuō)話，保持了他一貫的緘默、寡言，拿出下一節(jié)課的物理課本，開(kāi)始預(yù)習(xí)功課。