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不過此刻不是研究其吃法的時候，而是要趕緊將其從魚塘里打撈起來，重新單獨安置。

曹德打算安排降卒們開挖新的蝦塘，把捕捉出來的龍蝦都單獨養殖，除了放入一些小魚小蝦作為龍蝦的食物，不與其他的魚蝦放在一起。

而降卒們本來就有開挖魚塘、蟹塘的經驗，如今又親自聽曹德講了一遍龍蝦的各種好吃與吃法，更是口水橫流，只恨這些龍蝦不能生長得更快些，哪里會舍不得力氣。

不過兩三日的功夫，就在一塊地上開挖出了好些的蝦塘。

小郎君說了，這龍蝦養得可快了，雖然如今他們魚塘里撈出來的龍蝦都不多，但相比只要養上幾個月，定能養出好些的龍蝦來，到時候這些個池子都不夠用咧。

只要一想到這樣的場景，降卒們就覺得內心一片火熱，感覺全身的力氣都使不完，恨不得趕緊將龍蝦放入到蝦塘里，但卻還要等上幾日。

蝦塘雖然開挖好了，還要用生石灰進行潑灑消毒，這樣可以降低龍蝦發病率，而且為了防止它們逃逸溜到農田里，降卒們還要在蝦塘里布好防逃網，最后又在里頭栽種水草投放田螺，這樣夏季高溫時，龍蝦在水中也有可以避暑的地方，同時蛻殼時還可以隱藏躲避天敵。

將卒們對龍蝦充滿了期待，對蝦塘的建造上更是十分用心。

等蝦塘建造完，龍蝦全部投放到其中，將卒們開始期待。

再過上幾個月，應該就能吃上了吧？

而曹德也同樣期待，不過他要忙活的事情不少，不過是念叨了一兩日，轉頭就忙別的事去了，倒是另一事讓他沒想到。

曹德略顯驚訝，“你是說衛梁想見我？”

第24章 第二更

衛梁自從收到曹德送去的那本《化學教材》基礎版后，就日夜觀看，除去要給學童授課的時間外，所有的精力都投之到這本書上。

他雖是儒生，但并不僅讀圣人之言，諸子百家都略有所涉，而其中墨家與道家的經典著作更是不陌生，而曹德送去地這本書，卻與他以往所讀皆不同，甚至其中一些言語，顛覆他已有認知。

但也正是如此，他才會投入這么多的時間在這本書上，只為了辨偽求真。

起初，他只當這曹家小郎送來之書是無稽之談，但因其晦澀難辨，其中所言諸多事物，竟是他聞所未聞，何為氧，何為碳？他只知上善若水，卻不知水中竟還有多種物質。

雖然那書中有諸多他未曾聽聞之物，但好在其見解并不深，衛梁花費了數日時間，勉強算是將這本書掌握通透。

不提其中所言是否有理，至少自成體系，儼然已是一門學問。

他雖看完那本書，但并未完全吃透，其中有些事物是從未聽聞過之事，好在也有一兩件是他知曉的，為此，他又用了三日去考察驗證。

書中提到一種叫做甲亢的病癥，會出現大脖子病狀，而病因竟是因為病人缺碘所致，一般患病者久居山上，食鹽甚少，而喚此病者可以以一種海草為食，海草中有碘，可解之。

衛梁對大脖子病不陌生，他年少時游學，就曾見過此種病癥，而那些患病之人家境貧寒，生活窘迫，確實累年不食鹽。

又有一例則是與鉛有關，書中所言，鉛者，又名汞，有毒之物，人食之則亡。衛梁見之心驚，若說大脖子病是極少數人才得見，那鉛則是極為常見，不提煉丹師們所煉金丹，便是夫人妝面也會用鉛粉，若是有毒之物，豈不是在飲鴆止渴？

他初時也是極為不信，但等尋了金丹來喂魚，不過三日，數條活魚皆暴斃。又想到早些年他母親還在世時，時常已鉛粉敷面，而等洗盡鉛華時，面容卻不及家中仆婦，如今細思，難道是為這鉛粉所傷？

而他母親并無病痛，卻三十而亡，難道也是因鉛粉所致？

一想到這兒，原本淡定從容的衛梁坐立難安，必要窮其真相，而曹家小郎贈他的《化學教材》不過是基礎版，那豈不是還有進階版？若是有更高深的學問，其中所言，又是何物？

曹德聽到衛梁求見自己時，很是詫異，這個衛夫子看似比較好說話，能被他請來教學童，但其實骨子里也如世家子們一樣的傲慢，只是在面上收斂幾分而已，如今卻要主動來求見自己，怎么看都覺得不太對勁。

不過曹德轉念一想，就猜到了對方的來意，肯定是與他送去的那本《化學教材》有關，頓時神采煥發，“快去將衛夫子請來！”

曹德整頓了一下衣物，又命仆婦去送點茶水過來，一會兒功夫，衛梁就進屋拜見。

“衛梁見過小郎君。”

“何必多禮，衛夫子快些坐下吧。”曹德又讓仆婦倒茶，然后迫不及待問道，“衛夫子可是已經看了那書，如何？”

衛梁緩緩點頭，“小郎君所贈之書，屬實非凡，其中見聞，是梁從未有之……”

“那夫子以為，其中所言可得當？”曹德是想要找人背書，衛梁還是第一個看了現代教材的人，他此刻迫切地想知道衛梁觀書感受。

教材上的知識自然是沒有問題的，而且他所選部分難度較淺，想要讀懂并不是難事。曹德覺得，聰明的人永遠不笨。即便是從未涉獵過的領域知識，但只要細細品讀，想必也是能讀懂其中科學規律。

果不其然，就見衛梁神色凝重，但還是緩緩點頭，“雖未有之，但所言頗為在理，若是能一一驗真，許是真知。”

曹德心情激動，衛梁所言，比他一開始預想的要好很多，畢竟對方還是一個儒生，而在漢武之后，儒學暢行，旁的學說越發式微，更別提化學這門從未出現過的學科。

“那先生以為，可否將之教授于學童，讓其學盛行，不負先人所創。”

而這下衛梁卻沒有點頭同意，而是道，“此事非同小可，豈非是梁一人所為？”

曹德一愣，原本他以為，只要能找到一個愿意來學化學的人，然后將它傳授給學生便行了，如今衛梁分明知道這書中有真義，卻還推脫拒絕，這就難辦了。

而衛梁卻是說道，“并非是梁不愿，而是唯梁一人，心余力拙，小郎君若想推行此學，還需請大儒助之，而梁從旁佐之。”

曹德聽懂他的意思，知道對方還是愿意出力的，立刻洗耳恭聽，“還請先生暢言，阿疾何為？”

衛梁搖搖頭，“梁讀此書，雖知其中有真義，只是才疏學淺，所學不精，若有大儒執言，眾人自不會小覷。”

曹德懂了，也就是衛梁雖然認可這本書有點含金量，但是他說的話分量不夠，曹德要想找人背書，還得找德高望重、公信力高的大佬來才行。

這下難辦了，曹德一臉苦惱，這個時期的儒學大佬，他倒是知道一個，名喚蔡邕，可是這位大佬前兩年就掛了，他要上哪兒去找人背書呢？

衛梁見之便道，“梁知徐州有一大儒，名喚鄭玄，弟子數千，小郎君不妨修書前往，或可如愿。”

徐州與兗州相鄰，就在其南邊，曹德松了一口氣，距離近的話是件好事，至少找人更方便點。

至此，曹德真心實意地跟衛梁道了聲謝，“幸虧有先生出言，阿疾在此謝過先生。”

衛梁此時也道出自己來意，“我觀《化學教材》似有未盡之言，不知小郎君可有其書？”

曹德自然是有的，他是抽到了全套的化學教材，倒是與前世讀書時期的教材不太一樣，其中基礎階段和進階階段與他前世所學中學階段難度差不多，至于高階階段則要晦澀得多，他大學后就沒學化學了，也不知是否與大學階段相對應。