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作者有話要說:
今天寫一章把自己都給膩著了,果然單身狗的承受能力都不咋地,請(qǐng)善待身邊的單身狗?(|||⌒εー|||)?
第4章
04以后我罩著他
三天的時(shí)間,若愚成功的打入班級(jí)內(nèi)部,隱隱有成為班寵的苗頭。袁隸簡直無話可說,下課了去上廁所竟然都有人問若愚要不要去,男生什么時(shí)候也可以這樣了?
就在開學(xué)的第二天,班主任下發(fā)了班級(jí)花名冊(cè),班上同學(xué)知道若愚竟然比他們小了兩歲,妥妥的團(tuán)寵啊。幾個(gè)女生還有有事沒事的就想捏他的臉,覺得他那帶著嬰兒肥的小臉特別誘惑人。
同桌是和自己相當(dāng)有緣的袁隸,若愚對(duì)自己今后兩年的定位也十分清楚,攻占袁隸這個(gè)高地就是他今后的目標(biāo)了。
在校的日子是以星期為基準(zhǔn)的,一星期回家一次,周五中午放假,周日下午回來上晚修。
新學(xué)期的第一個(gè)星期就這樣過去了一大半,周五是所有人最激動(dòng)的日子,早自習(xí)是英語,教室里稀稀落落的讀書聲也無法把聊天的聲音壓下去,反而是讀書聲越來越小了。
袁隸無賴的豎著課本撐著下巴........打瞌睡?他耷拉著眼皮,像只慵懶的雄獅,在巡視自己的領(lǐng)地??吹饺粲薜膫?cè)臉,停頓了一下,為什么在學(xué)校一個(gè)星期他看起來白了很多,昨天好像也沒有這么白的啊。
他還覺得奇怪,這邊若愚覺痛苦多了,終于沒堅(jiān)持住,倒在了課桌上。眼見著若愚倒下,袁隸也嚇了一跳,但立馬反應(yīng)過來,抓著若愚的肩膀搖了幾下,若愚還是閉著眼。拖著人背起來就沖出去了,同學(xué)們本來就不集中的精神全都聚集到這一塊,卻還是只看到袁隸背著人沖出去的背影。
陳琰一時(shí)也不知道發(fā)生了什么,走過去了解后,交代了幾句也跟了出去,一邊拿手機(jī)通知班主任王老師。
袁隸一口氣沖進(jìn)醫(yī)務(wù)室,把正在給人扎針的醫(yī)生嚇得差點(diǎn)手抖,吐了口氣,安撫也嚇到的同學(xué),指著空床讓袁隸把人放下,繼續(xù)給那個(gè)同學(xué)打針。
“人怎么了?這么急。”醫(yī)生拍拍打完針的那個(gè)同學(xué)的肩膀,示意他自己按著棉簽,就可以去休息了,轉(zhuǎn)身看向站在床邊的少年。
“不知道?!痹`干巴巴的回了一句,他都知道了還要醫(yī)生干嘛?
醫(yī)生簡單的檢查了一下,給袁隸移過來一把椅子,讓他先坐下,“沒什么事,疲勞過度,快高考了吧?也不用這么拼,還是要休息好的?!?
沒休息好?疲勞過度?想著若愚每天比自己都睡得早的習(xí)慣,怎么會(huì)睡不好呢?
突然間他想到開學(xué)第二天他早上去鍛煉的時(shí)候,若愚是在他剛起床的時(shí)候就坐起來了,那個(gè)時(shí)候他似乎已經(jīng)醒了很久了。不是休息不夠,而是根本睡不著?
袁隸看向若愚的眼神就有些復(fù)雜了,平時(shí)看著也不像是有多大壓力的樣子,怎么會(huì)這樣?
躺在床上的若愚雖然是暈過去了,但是手在床沿小幅度的蹭著,像是在找什么。袁隸注意到,才伸手過去就被他牢牢地抓住食指,再也沒有掙脫。倒是若愚一瞬間安靜下來,再也沒有了小動(dòng)作,看著像是睡著了。
班主任王老師和英語老師陳琰同時(shí)到了醫(yī)務(wù)室,看到袁隸陪著若愚,先問了若愚的情況才走過來。清楚若愚的情況,陳琰就又趕回教室了,留下兩個(gè)人陪在這