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熠熠點點頭，她聽話，數學無論哪一年級，最后面的兩個題都是難得，對這個年紀的孩子來說就是難的，所以老師有時候忍不住勸，時間來不及就不做了，不如前面的扎實一點，這樣好拿分數。

家長就更不管了，看成績就行了。

但是馬海洋跟三女就一直對熠熠講了，你得做，現在孩子時間多，你不讓做干什么？

他們就喜歡上進的孩子，三女就跟她講這是什么花紋的，怎么勾出來的，陣法什么樣子的，“現在不要你們學，你們學這些以后有的是時間，等跟我一樣大年紀沒事兒再學，你們是學生，學生上學就行，你們不要靠著這些事情。”

這些事情也費勁，還分身，今天學勾毛衣，明天學做饅頭的，這些哪個年紀學不會的？

但是念書過來年紀，以后還真的撿不起來了。

倆姑娘看書看不到一起去，看一會兒熠熠就自己再進去了，等再出來的時候，就自己去跟著做午飯去了。

她燒水，自己能一邊拿著書背，一邊燒火。

一點也不覺得苦，不覺得累，就覺得時間過得很快，日子很有意思，書也很好看，今天又把一篇課文背完了，老師有時候糊弄孩子，最喜歡的就是全文背誦。

有效果沒有？

看孩子吸收能力。

但是效果絕對是顯著的，除非油鹽不進的。

全文背誦的都是美文，你三四十歲還是會脫口而出，或者是看到什么場景時候，會突然出現在你的腦海里面，然后才會明白，當年背誦課文的意義是什么。

絕對是最扎實最牢固的知識輸入，鄰居家來借火兒，本來要進來的，看見熠熠抱書看沒打擾，自己就走了，換一家鄰居借。

剛巧熠月回家吃飯的，鄰居笑了笑，知道她去同學家溫書的，大的這個喜歡去同學家溫書，小的這個喜歡一邊燒火一邊看書，要么就一邊摘菜一邊看書。

吃飯就跟自己老頭兒說了，“看著吧，這三個孩子，就小的有出息，別看小的那個最笨。”

笨是能看出來的，說話兒做事都比哥哥姐姐慢一截兒，熠月跟熠明見了人那是熱情地滿世界喊呢，眼里勁兒也足。

老頭兒聽了覺得不對，“不如她哥哥姐姐，身上一股子呆氣，不機靈。”

“你懂什么，沒看有文化的人說話做事都是慢條斯理的，人家過腦子的，都有股子氣質，怎么到你嘴里就是呆了。”

想了想咬一口煎餅咯吱咯吱腮幫子鼓起來，里面的花生米咀嚼出一股子香味兒，鹽粒子在舌頭上化開，還是懟的不過癮，“你不呆，你機靈，你怎么沒賺個大錢來，你怎么不是個萬元戶呢？”

老頭兒一聲不吭，我吃我的飯，我就多余，但是孩子，就看吧，還得看老二呢，人老二多會來事兒，學校老師小孩兒都給帶，他上回巧了去學校修電線，看見熠月在人老師家里洗尿片兒呢。

這么大孩子，誰能干這事兒？

誰有這個本事跟腦子吧就說。

第11章 蹊蹺

熠月急匆匆吃完飯，擦擦嘴就要出門，“媽，我走了，晚上等著我回來煎藥。”

熠熠豎著耳朵在廚房，從窗戶里面看見她急匆匆身影，追出去的時候都走出十來米了，“二姐兒——”

她喊住她，“你手怎么了？”

泡的囊囊腫腫的，虎口上面還起口子了，白色的皮屑在上面，跟自己手一樣了，“你手不是這樣兒的，你到底干什么去了？”

二姐皮膚好，每日早晚還會涂上一點雪花膏，愛美還要漂亮，怎么會這樣呢，二姐手縮回來，已經是大姑娘的樣子了，亭亭玉立的，大概她也是南方人吧，白白細高挑的，一雙眼睛水靈靈的。

一個床上睡得姊妹，看她這樣熠熠就覺得有事兒瞞著，而且多半不是好事兒，怕她這么大年紀胡鬧，又管不了她，扯著她胳膊往家里走，“找媽去，你自己去跟媽說，是挨欺負了還是別人使絆子了。”

二姐兒生怕給人家知道了，才拉著熠熠一五一十全說了，這些日子她什么區同學家寫作業，都是騙人的。

她給能的，給人家老師家里帶孩子去了，不僅僅帶孩子，還給人家做飯洗尿片兒了，任勞任怨還心滿意足。

熠熠聽了，整個人天靈蓋，一下就麻了，“你說什么？”

你再說一遍？

還給人家洗尿片兒，她脾氣大的很，臉一下掉下來，胖嘟嘟的小腮幫子上面掉墻皮一樣的，嗓子眼里面塞著秸稈一樣，“他家沒人嗎？孩子沒爹媽嗎？離開了你活不了嗎？要你去帶孩子，你怎么想的？”

熠熠覺得，人最起碼有個自尊在這邊吧，說出來真讓人難堪的，她不好說這個事情做的很沒有自尊。

你是一個學生，如果老弱病殘，你可以去幫你的老師，但是人家谷老師楊老師兩個人年輕力壯的，星期天這樣休息的日子，你是上趕著去當丫頭嗎？

她怕熠月一下就惱了，又怕給家里人知道了，這個事情她勢必要問清楚不行，“你拿著錢，先去磨盤口那里買糖葫蘆吃，等我洗完碗了再去找你。”

不放心又囑咐一遍，“你哪里也別去，要是去了我就去告狀。”

自己刷刷地上廚房里面去洗碗，顧不上熱水冷水，激的手通紅的，心疼自己姐姐啊，從小好吃懶做的，結果現在去給人家洗尿片兒，大冷天的多難受，她自己揣摩著，覺得最大可能是老師脅迫。

看她二姐兒單純，忽悠她家里去干活兒的，一時之間又氣熠月，只知道窩里橫，在家里跟她掐尖好強，還喜歡偷她的錢，到了外面就是個慫包，一點主意也沒有，只知道是個傻大姐一樣的。

傻樂呵，光知道看熱鬧，腦子都算計不過人的。

要真是這樣，她不用別人，自己就要去跟學校教導處主任說理去，好學生的氣質在這個女孩身上，從小就是有展現出來的。

比如現在，在一個好學生的框架之內，她考慮的第一個事情就是說理兒，似乎這個世界上所有事情都是有個理兒，所有人在辦所有事情的時候，都得依著這個理兒來，不然就是錯的，不對的，那這樣的人，這樣的事情，就得去糾正。

好學生框架下養成的一種性格，讓熠熠在很多年之后才真正地摸透自己，了解自己，她也才知道，世界不是按照一個道理走的，不是人人都講道理，認可這個道理的。

千奇百怪的人，離大譜的事兒，她時常因為過于認理兒，跟這個世界顯得不夠合群。

她的行蹤三女是不管的，不見人了只當時出去散步去，她散步也走不遠，巷子里面走幾趟，從來不遠里去。

熠月雖然忐忑，但是等吃上香甜的糖葫蘆的時候，內心已經開始安穩下來了，看見熠熠來了，還主動把手里留著的一支遞給熠熠，“你的。”