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班的學(xué)生人數(shù)都不多，這一屆更是只有十幾人，但為了滿足特殊授課需要，影視戲劇表演教室其實(shí)是非常大的。

不過(guò),

除了學(xué)生都熟悉的講臺(tái)和黑板以外，這間教室里的布置就和其他科目截然不同了。

在教室一側(cè)的墻邊，堆積著各種特別訂制的木制“積木塊”。

這些形狀各異、大小不一的“積木塊”也叫景塊，是一種可以便捷搭建出所需布景的表演教具。

除了景塊以外，教室里還有不少實(shí)景道具，皆是桌椅柜架之類(lèi)，應(yīng)該是今天某些小組表演上要用到的，所以才提前從道具室搬了過(guò)來(lái)。

學(xué)生在這里上課是完全不需要課桌的，所有人都圍繞著中心區(qū)域隨意就坐。

在教室后方還拉了一塊幕布，布置成了一塊可以候場(chǎng)、上場(chǎng)的舞臺(tái)，供學(xué)生表演作業(yè)時(shí)使用。

雖然距離上課還有一個(gè)多小時(shí)，但提前來(lái)的同學(xué)已經(jīng)有不少，大多都在緊張地籌備著。

印薇也馬上被自己的partner拉走了。

謝遲遲環(huán)視了一圈，卻發(fā)現(xiàn)之前約好的馮茗還沒(méi)有來(lái)。

她皺著眉，掏出手機(jī)剛想打給馮茗，卻收到了一條來(lái)自馮茗的語(yǔ)音微信。

剛一點(diǎn)開(kāi)，就聽(tīng)見(jiàn)馮茗那特有的稍顯高亢的聲音從手機(jī)里傳了出來(lái)：

“我才起床，還沒(méi)吃早飯呢，提前對(duì)戲什么的就算了吧。攏共就那幾句話，我是完全沒(méi)問(wèn)題的，直接課上見(jiàn)得了，也省得搞更多不愉快。”

謝遲遲捏著手機(jī)站著門(mén)口，一時(shí)間也不由得需要深吸一口氣，才平復(fù)下內(nèi)心洶涌的怒氣。

因?yàn)楫吘故亲约罕硌萆嫌兴啡保B累了馮茗的作業(yè)評(píng)分，所以一直以來(lái)，不管馮茗是當(dāng)面甩臉子還是背后發(fā)帖子，謝遲遲都是以內(nèi)疚和自責(zé)的心態(tài)面對(duì)。

但是今天馮茗是真的過(guò)分了。

從上周不歡而散到現(xiàn)在，兩個(gè)人就始終沒(méi)再對(duì)過(guò)戲。謝遲遲精心準(zhǔn)備至今，是希望上課前彼此進(jìn)一步磨合，把這段表演盡可能地呈現(xiàn)出最好的效果。畢竟，一段對(duì)手戲，需要雙方在表情、動(dòng)作、臺(tái)詞節(jié)奏上相互包容的，否則一旦分裂，就是表演的災(zāi)難。

可是在篤定自己ok的前提下，馮茗居然拒絕彩排。

這明顯是打算在老師面前“壓戲”，以此當(dāng)眾打謝遲遲的臉啊！

由于謝遲遲手機(jī)的高音質(zhì)，這則語(yǔ)音同時(shí)也被教室里的其他同學(xué)聽(tīng)了個(gè)一清二楚。

教室里的人或者直接露出幸災(zāi)樂(lè)禍的表情，或者竊竊私語(yǔ)指指點(diǎn)點(diǎn)，都對(duì)馮茗的選擇和用意心知肚明。

四面八方投來(lái)的譏諷、嘲笑的目光，似乎都在觀察謝遲遲，是否會(huì)因此沮喪、尷尬。

但謝遲遲讓他們失望了。

她雖然冷著臉，可背脊還是那么挺拔，姿態(tài)還是那么高傲。

謝遲遲把手機(jī)塞回兜里，徑直拽了一個(gè)正方形景塊，找了個(gè)角落坐下，掏出快被她翻爛了的那兩頁(yè)劇本，便沉浸其中，好像馮茗的話和行為，并沒(méi)有給她帶來(lái)任何打擊一樣。

的確，在這個(gè)教室里，不論是外貌、咖位還是成績(jī)，謝遲遲這個(gè)頂流都是站在另一個(gè)層面上的強(qiáng)者了，哪里還需要在意任何演藝圈新丁的眼神或者評(píng)價(jià)呢？

但是也正因?yàn)樗@理所當(dāng)然的無(wú)視，才更讓馮茗、印薇，以及其他自詡天之驕子、未來(lái)新星的同學(xué)感覺(jué)不爽，甚至隱隱爆發(fā)出惡意。

他們無(wú)比想看她的爛演技被老師批評(píng)，想看她怎么努力，也追趕不上他們。

只要想一下那個(gè)場(chǎng)面，就令人覺(jué)得格外甜美舒暢。

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