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他視線緩緩移到她手里的相框，強(qiáng)壓下心頭五味雜陳，再望向她時(shí)只剩往日的和煦。

31.我全都知道了

1.

翻開(kāi)書(shū)桌上碼放整齊的大部頭書(shū)，明黃的漆面刀痕深入，端端正正地刻著兩行詩(shī)——“借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。

字體規(guī)整，熟悉的人一眼便能看出出自誰(shuí)的手。

吳佩瑩默默地將書(shū)又全放了回去，她看不懂薛問(wèn)均的意思，連帶著上班也很受影響。

發(fā)現(xiàn)紙條的當(dāng)天，她就從同事手里聯(lián)系到了一個(gè)省城的心理醫(yī)生。

薛志鵬還拿以前的老一套，覺(jué)得她小題大做，更覺(jué)得醫(yī)生這些都是噱頭，跟那些看風(fēng)水、跳大神的差不多，都不可靠。還說(shuō)她這是覺(jué)得自己小孩有神經(jīng)病，傳出去不好聽(tīng)。

吳佩瑩跟他兩看相厭，說(shuō)他要是真的不信那就離婚吧，她一個(gè)人再怎么都要把孩子從火坑里拉出來(lái)。

醫(yī)生的建議是先別離。離婚不能真正地解決問(wèn)題，尤其是他們倆感情一直很好的情況下忽然離婚，孩子察覺(jué)到真相后，更會(huì)覺(jué)得自己多余。現(xiàn)如今情況這么緊急，過(guò)于明顯的彌補(bǔ)可能會(huì)起到反效果。不如先創(chuàng)造新的條件，滿足他的價(jià)值需求。

吳佩瑩聽(tīng)了個(gè)懵懵懂懂，對(duì)方最后總結(jié)成了一句話——被需要。

“從我掌握到的信息判斷，他目前最大的問(wèn)題在于身份的模糊。在這個(gè)家里，他沒(méi)有自我定位。因?yàn)楹⒆痈绺绲奶厥馇闆r，加上生活環(huán)境的耳濡目染，他已經(jīng)默認(rèn)自己是不被任何人接受的一方了。他有很強(qiáng)的負(fù)罪感又有很鮮明的個(gè)人意識(shí)，這兩種情況在一起，這就讓他很糾結(jié)很痛苦。他既覺(jué)得自己獨(dú)一無(wú)二，想超越哥哥在父母心目中的形象又覺(jué)得是自己要對(duì)哥哥的離開(kāi)負(fù)責(zé)，對(duì)自己處處要跟哥哥比較的心理感到難受。他在譴責(zé)自己。”

“這個(gè)紙條的行為，也藏了求救的信號(hào)在里面，說(shuō)明他潛意識(shí)里也是希望被拯救的。他想要找到自己留下的理由，所以你們才有機(jī)會(huì)推測(cè)出這一切。你們現(xiàn)在要讓他知道自己是不可或缺的、是被你們所需要的、他活著有很多的價(jià)值，他的想法也很正常并不用覺(jué)得羞恥丟臉。在這個(gè)過(guò)程中家長(zhǎng)要耐心點(diǎn)，建立連接，建立信賴感，千萬(wàn)不要忽略他的觀點(diǎn)感受。當(dāng)然了，最好是可以把他帶過(guò)來(lái)，讓專門(mén)的醫(yī)生來(lái)跟他溝通。”

“除此之外，我建議家長(zhǎng)也預(yù)約一些項(xiàng)目，做一下相關(guān)方面的檢查。我們排除一下原因，總是穩(wěn)妥的。”

醫(yī)生的語(yǔ)氣已經(jīng)盡可能地溫柔了，但薛志鵬卻還是聽(tīng)出了她的意思——罪魁禍?zhǔn)资撬麄儭?

這太荒謬了！

薛志鵬眉頭緊鎖：“有沒(méi)有可能是他的思維太發(fā)散了呢？我們從來(lái)沒(méi)有虐待過(guò)他、更沒(méi)有忽略過(guò)他。恰恰相反，我們提供了力所能及最好的資源給他，他自己也很爭(zhēng)氣，把一切都消化得很好。也許我對(duì)他的要求會(huì)嚴(yán)格，但這也是正常的區(qū)間范圍。每一個(gè)父母都盼望孩子做得好，比我們更嚴(yán)格的也有很多。我不認(rèn)為一個(gè)僅憑推測(cè)得出的結(jié)論，可以驅(qū)使我們?nèi)プ鍪裁纯尚Φ母淖儭ＫR上就要高考了，沒(méi)有那個(gè)時(shí)間精力浪費(fèi)在這些事情上。”

醫(yī)生沒(méi)有打斷他，從始至終她的態(tài)度一直是和煦的，被他劈頭蓋臉一堆指責(zé)也表現(xiàn)得很得體。

“那么在家庭關(guān)系上，您從沒(méi)有把他跟哥哥進(jìn)行一個(gè)比較嗎？”

薛志鵬梗住了，“這怎么可能，有人在的地方就會(huì)有比較。更何況他哥哥本來(lái)就是榜樣，是他需要去追趕的目標(biāo)，這種比較是良性的。”

“您在這點(diǎn)上有一些偏差，在已知自己的生命是為了另一個(gè)人的時(shí)候——”

“那不是另一個(gè)人！”薛志鵬不滿地打斷她，“那是他親哥哥！”

“好的，我知道了。”醫(yī)生這次沒(méi)有繼續(xù)問(wèn)，而是把話題拋給一邊的吳佩瑩，“那么媽媽這邊也是這么覺(jué)得的嗎？”

在薛志鵬的注視下，吳佩瑩遲疑了。

過(guò)往薛問(wèn)均所有的行為和話語(yǔ)都變得值得深思起來(lái)。

對(duì)薛志鵬的冷淡，對(duì)自己的疏遠(yuǎn)，不止一次提到的鼓勵(lì)她離婚，說(shuō)自己可以跟她姓吳。

她只顧著自己的情感需求，和薛志鵬互相攙扶著走出陰霾，而失去了一個(gè)警察該有的敏銳，籠統(tǒng)地將薛問(wèn)均的異樣一概歸咎于青春期正常的叛逆上，從來(lái)沒(méi)有正視過(guò)這段家庭關(guān)系中間的問(wèn)題。

“你搞什么？”薛志鵬眼神詫異。

吳佩瑩仍舊沉默。

薛志鵬提出另外一種假設(shè)：“你怎么知道不是他故意讓你發(fā)現(xiàn)，用來(lái)報(bào)復(fù)我們的？從小他就這樣有心機(jī)，故意在日記里寫(xiě)自己想要什么但不敢說(shuō)，然后故意讓衡衡發(fā)現(xiàn)，讓衡衡來(lái)問(wèn)我們要，他......”

“夠了。”

現(xiàn)實(shí)像是一把尖刀，逼得她跳出來(lái)看清楚，自己的視而不見(jiàn)究竟導(dǎo)致了多么嚴(yán)重的問(wèn)題。

自己的孩子在陰影里掙扎痛苦，多少次求助卻無(wú)果，而自己的丈夫竟然冷漠到了這種程度，就像一只披著人類皮囊的怪物。

她閉了閉眼，痛苦地說(shuō)：“是我的錯(cuò)。”

2.

吳佩瑩下班的時(shí)候，在門(mén)口碰上了宋綺一家三口。

“你怎么來(lái)了？”吳佩瑩面容憔悴。

“不是昨天說(shuō)好了包餃子嗎？”宋綺晃了晃手里的塑料袋，“忘啦？”

吳佩瑩拍了拍腦門(mén)兒，懊惱地說(shuō)這記性，打開(kāi)門(mén)讓他們快進(jìn)來(lái)。

一行人支起圓桌板，將餐桌改成大顯身手的地方。

小胖墩一早就溜到了書(shū)房玩電腦。只有在做客的時(shí)候，他才百分百的自由。所以他很樂(lè)意來(lái)姨奶奶家。

江河是做飯的好手，和面、剁餡兒叫一個(gè)利索。

吳佩瑩有些心不在焉的，她心里還記掛著清晨在薛問(wèn)均桌上看到的詩(shī)。

宋綺將一切看在眼里。

她幾乎是這個(gè)小姨一手帶大的，二人之間的感情也是最好。

當(dāng)下便問(wèn)：“是不是問(wèn)問(wèn)又怎么了？”

吳佩瑩需要宋綺等人配合，當(dāng)然把事情也跟他們說(shuō)了，只不過(guò)把原因說(shuō)成了高考?jí)毫μ螅?wèn)均看著有點(diǎn)抑郁。

如今被問(wèn)到了，她也沒(méi)隱瞞，把看到的詩(shī)句說(shuō)了。

宋綺寬慰她指不定就是之前什么時(shí)候亂刻的，還說(shuō)豆豆這段時(shí)間也愛(ài)往桌上刻?hào)|西，說(shuō)是老師教的座右銘，反映不了什么問(wèn)題。

這話顯然說(shuō)服不了吳佩瑩，她敷衍地扯了扯嘴角。