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曹楓看著她愣了一下，放下手里的碗筷靠進(jìn)沙發(fā)里。他說話拖著長音，顯得悠閑又滿不在乎：“嗨，余玥是什么人你也不是不知道，澄清有用嗎？越描越黑。”

話雖如此，但……

看白疏桐咬著筷子尖，一副欲言又止的樣子，曹楓心里莫名一緊，隨即便用笑聲掩蓋住了神情的不安。“行了，我一會(huì)兒就去和余玥說清楚。”曹楓說著，又小聲咕噥了一句，“跟你湊一對(duì)兒，你以為我愿意……”

聽了曹楓這話，白疏桐卻覺得安心。她扭頭看了眼曹楓，惆悵的表情終于變成了微笑，胃口也跟著打開了，接連吃了兩三塊香辣小排。

曹楓嘆了口氣，伸了個(gè)懶腰順勢(shì)靠在沙發(fā)里。他謊稱要睡一會(huì)兒，卻一直在一邊瞇縫著眼睛看白疏桐，心情越發(fā)沉重。

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午休時(shí)間過后，曹楓便離開去了圖書館，邵遠(yuǎn)光前后腳回了辦公室。

一場冰冷的春雨過后，午后的溫度本已回升了不少，邵遠(yuǎn)光卻莫名將一股冷流帶了進(jìn)來。

他面無表情，不說話也沒有多余的動(dòng)作，只是坐回到辦公桌前敲打鍵盤，一切又回到了當(dāng)初那個(gè)干凈利落，拒人于千里之外的邵遠(yuǎn)光。

白疏桐本想和他正式道謝，或者是說說早上遲到的事情，可思來想去又覺得沒什么值得開口的。道謝，昨晚已經(jīng)謝過了，銷假的原因，她也無需向邵遠(yuǎn)光仔細(xì)交代。這樣重提昨晚的事情并不會(huì)拉近兩人的距離，只會(huì)讓彼此變得尷尬，更讓白疏桐自己難堪。

白疏桐低頭貼著□□，抬頭時(shí)正巧看見對(duì)面的邵遠(yuǎn)光。他垂眼看著手邊的文件，濃密修長的睫毛輕輕地翕動(dòng)著。

光明正大的偷看白疏桐是不敢的，能做的也只是躲在電腦屏幕后邊，微微側(cè)臉偷窺邵遠(yuǎn)光一眼，全當(dāng)是無趣工作的消遣。

白疏桐輕車熟路，動(dòng)作謹(jǐn)小慎微。今天的角度不太好，有限的范圍內(nèi)僅能看到他的手指。

他的指肚慢慢劃過文件的頁面，留下沙沙的摩擦聲，頓了幾秒，指尖掠過帶起了紙張的翻動(dòng)聲，頗有驚起飛鴻一片的感覺。

這雙手讓白疏桐驀然想到了昨晚兩人的觸碰，繼而又想到了這雙手的溫暖。昨晚的他讓白疏桐有一種錯(cuò)覺，一種異常真實(shí)的錯(cuò)覺。

想到這里，白疏桐的氣息顫了顫，擾動(dòng)了屋內(nèi)的平靜。

邵遠(yuǎn)光似乎感受到了氣氛的異樣，抬眼看了下白疏桐。

再一次四目相接，白疏桐遲疑了一下，緩緩移開眼神。

這么長時(shí)間了，白疏桐在面對(duì)這種不經(jīng)意的對(duì)視時(shí)，已不再像當(dāng)初那樣慌張了，也懂得如何掩飾自己的心虛。只是她的功力尚淺，在邵遠(yuǎn)光面前，她的心思還是表露無遺。

邵遠(yuǎn)光看著她，眉心淺皺，問她：“有話想說？”

白疏桐搖搖頭，悶頭繼續(xù)貼□□。

邵遠(yuǎn)光盯著她看了一會(huì)兒，嘴角撤出了一個(gè)平直的線條，緩緩?fù)铝丝跉狻?

少頃，他重新將視線落在文件上，看了沒有兩行，門外便有人進(jìn)來。

進(jìn)來的人是邵遠(yuǎn)光研一班上的學(xué)生，白疏桐做助教時(shí)見過她，不管是上課聽講還是回答問題都特別積極，這樣的學(xué)生往往能給老師留下不錯(cuò)的印象，恐怕邵遠(yuǎn)光也不例外。

白疏桐貼著□□聽著對(duì)面兩人談笑風(fēng)生，研一小師妹對(duì)心理學(xué)剛剛?cè)腴T，還處于一知半解的狀態(tài)，問的問題不乏傻氣，不過傻氣的問題中也藏著一些質(zhì)樸、根本且值得思考的東西。

邵遠(yuǎn)光一反冰冷的常態(tài)，寬容地為她解答疑惑，有時(shí)還隱晦地說一、兩句贊賞的話。

小師妹聽出了邵老師話語背后的鼓勵(lì)，笑嘻嘻地應(yīng)承下來，轉(zhuǎn)而又和他聊起了自己未來的規(guī)劃。

讀博？留學(xué)？做研究？她的人生和邵遠(yuǎn)光有什么關(guān)系？

白疏桐翻了個(gè)白眼，將貼完了的□□往邊上一推，開始上網(wǎng)查郵件。

許是動(dòng)作大了些，對(duì)面兩人的談話聲頓了一下，小師妹看了眼白疏桐，沖著邵遠(yuǎn)光吐了吐舌頭。

邵遠(yuǎn)光倒是沒什么反應(yīng)，只是接口道：“你對(duì)研究感興趣是好的，想嘗試也可以，但做研究并不輕松，你要做好思想準(zhǔn)備。”

小師妹似乎就在等邵遠(yuǎn)光的這句話，當(dāng)下表態(tài)道：“如果能跟著邵老師做研究，我肯定……”

她話還沒說完，邵遠(yuǎn)光擺了擺手：“我還沒有答應(yīng)。”他說罷，眸光一閃，瞥了一眼白疏桐的方向，“做研究也是講天分的，基礎(chǔ)太差的我不會(huì)考慮。”

小師妹機(jī)靈，當(dāng)即道：“我一定不會(huì)讓邵老師失望的！”

白疏桐聽著兩人的對(duì)話，余光不由瞥了一眼小師妹離開時(shí)歡快的背影。

研究的天分，她自然是沒有的，就連六七年的基礎(chǔ)在邵遠(yuǎn)光眼里也不過硬，除此之外，她也沒有小師妹那樣的決心……

白疏桐想著，心里不由泛起陣陣酸意。得不到的自然是酸的，研究也好，天分也罷，還有邵遠(yuǎn)光的夸贊與垂青。

☆、第10章 乍暖還寒（5）

邵遠(yuǎn)光的態(tài)度恢復(fù)了冷淡，白疏桐的心情也跌至了谷底。

這周日子過得壓抑，一邊要整理學(xué)術(shù)會(huì)議的參會(huì)人員名單，一邊還要沉下心來準(zhǔn)備文獻(xiàn)導(dǎo)讀課的教案。

研究這一部分白疏桐徹底潰敗了，敗給了連碩士都沒讀幾天的小師妹，白疏桐心里賭了一口氣，想要在教學(xué)上扳回一城，才不至于讓邵遠(yuǎn)光把自己徹底看低。

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文獻(xiàn)導(dǎo)讀課的頭天晚上，白疏桐緊張得一夜沒睡好覺。這是她第一次上課堂，而且還是邵遠(yuǎn)光的課堂，成與敗不僅關(guān)系到她的顏面，更會(huì)關(guān)系到邵遠(yuǎn)光的聲譽(yù)。在某種程度上，他們也是利益共同體。

想到這里，白疏桐莫名有了底氣，更多的是有了歸屬感。

文獻(xiàn)導(dǎo)讀課上得還算成功，白疏桐沒有以老師的身份對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，而是以一個(gè)師姐的身份帶著師弟師妹們對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行探討。

邵遠(yuǎn)光的文獻(xiàn)清單上，關(guān)于積極心理學(xué)的文獻(xiàn)只有寥寥兩三篇，可白疏桐為了上好這節(jié)討論課，私下里惡補(bǔ)了十多篇文獻(xiàn)，又瀏覽了幾十篇文獻(xiàn)的摘要，這才勉勉強(qiáng)強(qiáng)地把課堂組織了起來。

站在講臺(tái)上，白疏桐偶爾瞥向邵遠(yuǎn)光的方向。他抱著懷坐在第一排靠墻的位置，因?yàn)樽雷拥桶浑p長腿別扭地從桌子下邊伸了出來。他眉目舒展地聽著白疏桐做著課堂總結(jié)，極為偶爾地緩緩點(diǎn)一下頭。