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周惠彥一向“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，課堂上堪稱專注的典范，老師講的每一個字他都一絲不茍地記在心里。

然而今日，不知為何，他竟然怔怔地盯著書頁，仿佛被困在一個靜謐而遙遠的夢境中，遲遲未能回神。

旁邊的同桌悄悄瞥了一眼，見老師已經講到書后幾頁，而周惠彥依然停留在三頁前，不由得趁著老師在黑板上演算的片刻，拿起圓珠筆在他手臂上輕戳了一下，壓低聲音道：“喂，發(fā)什么呆呢？都講到后面的題了，別等會兒被叫上去演示，嘔心吐膽都來不及。”

周惠彥這才如夢初醒，低聲道了句“謝謝”，迅速翻到正確的頁碼，拿起鋼筆埋頭于草稿紙上涂畫，不多時便將題解了然于心。正巧老師轉過身來，果然抽中了他上臺講解。

周惠彥鎮(zhèn)定自若地走上講臺，專注示范，待講解完畢，回到座位上才松了一口氣。

他的同桌笑瞇瞇地打趣道：“咋了，有心事啊？跟哥們兒說說唄，是不是七班的趙子華又來找你了？”

周惠彥“噓”了一聲，搖了搖頭，不再說話。

眾人皆知七班的趙子華對周惠彥情意綿綿，傳得人盡皆知。趙子華成績優(yōu)異，溫柔體貼，二人原本是高一時的同班同學，分班后卻仍時常以“請教”為名來找周惠彥幫忙解答地理題目。

周惠彥一開始并未多想，她問，他便答，久而久之，旁人卻早已看穿，趙子華并非真心問學，而是借題追人。

某日被朋友點破，周惠彥這才恍然，之后避之不及。他家境普通，正處在人生關鍵之際，實在無力承受這段青春期的熾熱懵懂；何況，他對趙子華亦無心動之意，甚至有些記不起她的模樣。

面對她的熱烈追求，周惠彥每每悄然離開，然而卻逃不過同學們的調侃。

與趙子華相比，商玉禾那張“艷照”更是令周惠彥輾轉反側。

趙子華的心思他還勉強應對，但商玉禾，他無計可施。

周惠彥曾安慰自己，這不過是一場誤會，或許照片是寄錯了。然而，信紙上那最后一句，清晰地寫著自己的名字。

他無從自欺欺人——這便是她親手寄來的照片，照片上的人也確確實實是商玉禾。

他驚異又困惑，照片中的商玉禾明艷動人，灑脫不羈，帶著一股旁人少有的自在瀟灑，與他往日接觸的女生截然不同。

周惠彥一時間竟覺得，比起數(shù)學奧賽題，揣摩她的心思更令人費解。反復思量無果，夜深人靜之時，他躡手躡腳起身，取出信封和信紙，走到宿舍的拐角，借著微弱的月光迅速寫下一封回信，鄭重其事地說明自己并非她認可的資助人，建議她收回資助之意。

寫完，他將信件連同照片塞入信封，決定次日一早寄出，以斷此因緣。當夜，他終于睡得安穩(wěn)了些。

清晨，周惠彥將信寄出，心中稍覺釋然。

然而下午，他卻被班主任叫到辦公室。班主任神情嚴肅，語氣中夾帶幾分恨鐵不成鋼之意，讓他不禁忐忑。

未等他多問，班主任微微平復了情緒，斟酌著道：“周惠彥啊，我知道你一心向學，難免有些清高，這是好事，老師都看在眼里。然而你年紀尚輕，有些事不該意氣用事，這關系到你未來的前途，懂不懂？”

周惠彥茫然不解。班主任見他一臉無措，終于將話挑明：“今天商先生和商小姐來電話，說你不愿接受他們的資助，來問我是不是有什么心結，說什么都好商量，不必急于拒絕。”

聽到這里，周惠彥頓時恍然，臉上瞬間漲得通紅，心口突突地跳，幾乎要蹦了出來。

顯然，班主任并不知究竟，他卻難以啟齒，只得呆呆地站在原地。

班主任見狀，只得示意他在對面坐下，語重心長道：“這幾次你的模擬成績稍有起伏，我知道你是因為學費而煩惱，心緒難寧。現(xiàn)如今，有這樣一個好機會擺在面前，你一定要好好珍惜，切勿將來后悔啊。”

班主任絮絮叨叨說了許多，無非是對周惠彥滿懷期望，勸他再三斟酌，不要因一時沖動而斷了這條光明的前路。

放假歸家那天，周惠彥剛進院門，便看見母親在忙碌，輕輕端起一小盆雞蛋，準備出門擺攤。

他趕緊跟上去說道：“媽，讓我來吧，您歇一會兒。”

母親連忙笑著擺手：“你難得回家一趟，趕緊進屋歇會兒。我很快就回來，晚上給你做肉卷餅。”

母親素無固定工作，只能種些菜、做些家常小吃、或賣雞蛋為生。好不容易攢下的一點辛苦錢，也常被嗜賭成性的父親拿去揮霍，輸?shù)靡桓啥簟?

生活窘迫至此，家中寥寥無幾的物件盡顯貧寒。

周惠彥望著晾衣繩上母親僅有的幾件換洗衣裳，早已縫縫補補，打著斑駁的補丁，比戲里那些窮人家還顯得寒酸。

他低頭看看自己，鞋子早已脫線，校服是他少數(shù)幾件能御寒的秋季衣服。

這種生活，他能改變的路，只有兩條，一條是僥幸的投機之路，比如買彩票，另一條則是靠勤學苦讀，考上好大學，徹底改變家境。

前者不切實際，后者則是他心中唯一篤定的希望。