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哦，他懂了，得了6就會很慘，還好他得的不是6而是5。

可白翳那么忙，他覺得不能給家長添麻煩，于是想要自己代勞，可結果不盡如魚意，這才有了如今這遭。

看來小人魚是打定主意要藏起來了。

白翳不打算再等，直接轉動輪椅在周圍找了起來。

洮溯緊張得屏住了呼吸。

可這里的空間畢竟就這么點大，藏是不可能藏多久的。

僅僅是瞬息之間，白翳就找到了洮溯。

只見在門后的墻壁，有一塊扁魚餅緊緊攤在上面，連每一片魚鰭都牢牢貼著墻，躲得無聲無息，戰戰兢兢，還有點像在委委屈屈地面壁思過。

白翳的目光逐漸向下。

許是為了減少占地空間，達到更好的隱藏效果，小人魚的尾尖竟是完全立了起來，只丁點著地。

白翳眼睛微瞇，一時間忘記了別的，而是開始思索起了送小人魚課外去學芭蕾的可能性。

第16章

家長簽名，往往會伴隨一個批評教育的步驟。

白翳給小人魚在試卷上簽完名后，亦不假辭色地將這一步驟走完，然后為其分析講解各處得分薄弱項，并找出相應的提高方法等，最后也沒忘了對在成績上遭遇滑鐵盧的小人魚鼓勵一番。

洮溯老老實實地聽著，情緒明顯不高。

經系統提示，虐心值也有了不小的增長。

白翳留意到時間也確實不早了，小人魚肯定是累了，便示意對方可以離開。

洮溯眸光一亮，轉身欲走，又期期艾艾地回到白翳面前，“wan,susu(和溯溯玩).”

白翳不為所動，“不玩。”

洮溯仍不放棄，拉著一下對方的衣擺，“wan,yiyi......kaixin,jiuyoo？”

白翳：“......”不，這不是開心。

也許虐心值的增長不是因為考得不好，而僅僅是因為占用了玩樂的時間，都到這時候了，洮溯居然都還一心想著要出去玩，還是理直氣壯地找家長陪他一起玩。

要是真的答應了，先前的教育就全都白費了。

白翳咳了一聲，還是板著臉說：“業精于勤荒于嬉，現在開始應該多花時間在學業上，減少玩樂的時間。”

隨即，他抽出衣擺，留洮溯好好反省。

從那以后，他們相處的時間就明顯地減少了。

白翳幾乎不再帶小人魚出去玩，也不允許對方借著打工名義粘著他，因為會影響學業，而只要小人魚還巴巴地湊上來，白翳就冷酷無情地為之取出復習資料，并開始抽背提問，簡直比學校里的教授還要嚴肅。

看著最喜歡的人類變成這樣子，洮溯有點難過。