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朱由檢接著繼續說道：

“李之藻國子監祭酒，負責改革國子監”

明朝的國子監相當于兩漢的太學。

不僅是國家最高學府，同時也承擔管理天下學校教育的職責。

李之藻精通西學、算學，由他擔任國子監祭酒，改變學校的教育內容重文輕理的局面是合適的。

朱由檢說到這里，頓了一下，又繼續說道：

“徐光啟、陳仁錫、李之藻、熊明遇四人對科舉變革的具體內容和規劃，現在就可以開始考慮。”

“朕的初步打算是四書仍是童生必背必考，詩經、禮記、易經、春秋、尚書五經你們摘取精要匯成一本，供童生學習。”

“此外算學、幾何、兵法內容也必須加到童生學習考核范圍，內容由徐光啟和李之藻、熊明遇負責編寫。”

“還有諸子百家的內容，也可以適當匯編精簡，加入童生考試之中。”

他說到這里，看了一眼陳仁錫：

“陳愛卿，你寫的《諸子奇賞前集敘》中說：

‘以六經收諸子，不若以諸子返六經。強其所厭，不若用其所喜。夫諸子，多救時之人也。然六經治未病；諸子，治已病。六經，治百世之病；諸子，治一時之病。’

“確實是精辟之論”

陳仁錫倒是沒想到皇帝連自己的這篇文章都看過，連忙謝道：

“陛下過獎，惶恐惶恐。”、

朱由檢一揮手道：

“陳愛卿不必過謙，你博覽群書，學問淵博。如今天下正是已病之時，諸子學也屬有用。

“你對諸子熟悉，精簡諸子百家內容，編成讀本，作童生考試之用，這個任務就由你來主持。這工作，你現在就可以準備了。”

陳仁錫恭敬領命。

朱由檢繼續說道：

“考中秀才之后，鄉試考舉人便應當分科。朝廷禮部、工部、戶部各需專門人才。考這三部者可以無需測試箭法、武藝、兵法。可以分科考禮學、工匠營造類知識、度數會計’

“若是考刑部、兵部、吏部和地方官員則需考兵法、武藝、練兵技能。”

“翰林院可分成文學院、經史院、格理院、貨殖院、國政院、兵學院等等。具體如何，以后再商定”

“凡會試考進士，未經軍事考核和三年當兵歷練之舉人，中了進士，也不得入刑、兵、吏三部，不得為地方長官，不得入國政院、兵學院翰林，將來不得入閣。”

徐光啟、陳仁錫、李之藻、熊明遇四人對朱由檢說的話，一一記下。

旁聽到這里，方以智怦然心動。

皇帝說的這許多變革，科舉分科，翰林院分類，正契合了他少年時代就有的許多想法。

如果這些變革，真的落實，那大明各類有用人才，將十倍百倍于現在。

他不是傻瓜。

雖然剛才說的天子所行應光明正大，萬事都應布告于眾人，是發自內心。

但他畢竟也耳聞目睹過輿論對立產生的亂象。

許多變革，一旦公布出來，必然引起激烈反對。

不同意見者，甚至反目成仇。

掣肘破壞，往往讓本來有益的舉措，都不了了之，無疾而終。

只是平日念及這些問題，就一掠而過，并未深入思索。

此時旁聽了皇帝說的這些變革措施，這種矛盾陡然在心內變得尖銳起來。

既衷心希望這些變革能落實，但又覺得若真的推行下去，必然有強烈反對。強行推動，又與素來約束君主的理念相悖。