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回到原本的話題。教育，沒錯，教育。我們太缺乏低齡教育了。說不定這也是文明發展緩慢的重要原因。低齡教育的缺乏導致適齡人才的缺乏，適齡人才困于無謂的學術研究，而不對實際生活加以改造，所以才會出現學者之國、無知大陸的存在。

我有個想法，也許我能開一家學堂來進行低齡教育，但問題是我需要教授什么。

我要教導出怎樣的人？

問題暫且沒有頭緒，我也不認為自己現在有實力去做一個真正意義上的老師。我自己的生活尚且過得一塌糊涂，這種事倒不如交給萍姥姥。

想到這兒，我便起草了一封信寫給帝君，反正萍姥姥教一個也是教，教兩個也是教，正巧那群仙人整日無所事事，不如來搞教育，要知道，這可是為了璃月！

胡桃是看著我寫完了整封信的，臨睡前她披頭散發坐在我桌邊，趴在桌上看著我寫，等我寫完了，就把信拿過來看了看，問我：“您打算教些什么？”

“起碼得有識字和算數吧？”我理著她的頭發，說，“這些雖然父母們都會教，但是不成體系，孩子們學起來不快。我讓他們盡快學起來，然后再教他們看星星、機關術……”

我有些詞窮，我會的那些都太過理論化，對實際生活沒什么幫助，在須彌我能憑這一身和賢者周旋，但是就生活來說，我和那些孩子沒什么兩樣。

胡桃對我道：“師者，傳道受業解惑也。講述道理，解決疑惑，這個道理可以是學術道理，也可以是人身而為人的道理吧？就像疑惑可以是學術疑惑，也可以是其他疑惑，比如姐姐你就有很多疑惑，你能找到人來幫助你解決這些疑惑嗎？”

我驚奇地看著她：“胡桃不愧是個小聰明。”

她得意地抬了抬下巴：“哎呀哎呀，在下不才，只是特別聰明罷了。”

我笑著揉了兩下她的腦袋。多少對自己要做的事情有了點想法。

學術之事我不急，教令院里的學者一抓一大把，我還能把仙人們抓過來。只是大家似乎多多少少都不能解答人生的疑惑，我經歷尚淺，沒有那個能力，學者死腦筋，仙人不諳世事。