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英語老師走著走著也沒想到能得到一張紙條。

他臉色一下子就難看起來，“上課傳紙條，我看看是想給我傳什么話。”

英語老師打開紙條。

上面寫著幾句話：“談哥你不覺得你太過分了吧！哪有傳紙條只回句號的？是不是看不起我們還用紙條傳消息的？”

英語老師直接當眾念了出來。

教室里頓時哄笑起來。

孟白日臉都紅了。

英語老師走到講臺上，調侃道：“孟白日我看你就應該向談野學習學習，你不要你覺得怎么樣，你看看人家，再看看你，我覺得寫個句號是讓你別再開小差了！”

江然剛才也看到了，都覺得孟白日真的慘。

突然感覺就像是他之前那次被教導主任逮住一樣，真是太慘了。

江然小聲問：“你回句號什么意思啊？”

談野老神在在，“你猜？”

江然想了一下，說：“我覺得肯定不是英語老師說的那個意思。”

反正他就是這么覺得的。

如果是讓孟白日別上課傳紙條肯定不是這樣回，而是回兩句嘲諷的話。

談野傾了傾身，“你這么了解？”

江然說：“難道我猜的不對嗎？”

談野止不住想笑，壓下上翹的唇角：“對。”

江然這么一聽就笑了一下。

雖然沒有什么，但是猜對就是讓人開心。

-

晚自習前，談野去籃球場浪了一趟。

回來時還早，陳一一見他又要出去：“談野，剛剛班主任讓你晚自習前要是沒事就去辦公室找他。”

談野嗯了聲。

陳一一看他離開，心想自己這都是當了幾次的傳聲筒了，坐得靠窗就是這么個作用，班主任還經常出現在窗口偷窺。

她覺得自己要是能拍，恐怕微博上那些關于學校的投稿，能出不少班主任的死亡注視表情包。

辦公室里只有兩個老師。

談野到了班主任面前。

張德勝指了指一個椅子，“今天不是找茬的，是有事想問問你。”

談野挑眉：“關于江然的？”

他一猜就猜到了。

張德勝點點頭，說：“我今天下午找了江然，對比他以前的成績是有所進步的。”

本來把兩個人安排坐在意思，他還一直擔憂著什么，畢竟談野生來恣意妄為慣了，以前的同桌離開時不少老師都說了他的缺點。

江然又是個乖巧的性子，兩個人可以說是鮮明對比，不適合坐一起。

萬萬沒想到，江然的成績居然有所進步。

當班主任的最喜歡看到的就是學生成績進步。

談野嗯了嗯，的確有進步。

看江然今天偷偷笑就知道了，沒人比他自己更清楚進步還是退步。

張德勝看他心情不錯，“我本來以為你們兩個坐一起肯定會吵起來的，沒想到還挺和諧。”

當然他認為的這個吵是單方面的，江然肯定吵不過談野，更不用打架了。

談野問：“為什么吵？”

張德勝：“……”

這你還用得著問我？

張德勝不知為何突然有點無語，“你們不吵當然更好，對了我找你是想問你，上次紙條說江然想讓你教他，這事也不強求。”

畢竟自己學習的事，麻煩別人，也不是他這個班主任該插手的。

談野成績這么好，可以說沒有意外的話已經定了高考是什么樣的，要不是拒絕保送，他就不用高考了，萬一要是成績下降了他豈不是還得懊悔死。

“……江然的成績我心里有數，不過我還是希望，如果他有什么問題，你方便的話解