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地答。

“然后我們一擁而上把他拿下？”孫哲平納悶地繼續問。

“是啊是啊。”張佳樂淡定地繼續答。

“我覺得這樣太浪費時間了，不然換個辦法。”孫哲平淡定地說道。

“你有什么好主意？”張佳樂問。

“比如你偽裝成搶銀行的，然后我倆把你送進進精神病院。”孫哲平語重心長地說道。

“……你妹啊，這算哪門子見義勇為?！睆埣褬窇嵟乜棺h道。

“這叫關愛智殘兒童?！睂O哲平語重心長地繼續說道。

張佳樂淚流滿面。

1859.

到了三月中旬的時候，全校就開始了體育節的準備。

籃球賽和足球賽一直是重頭戲。

學校的比賽機制比較殘酷，輸一場就淘汰。

“這樣是為了讓大家更認真的去全力以赴？”大家圍著告示欄議論紛紛。

“我看是學校懶得搞那么多次小組賽。”張佳樂淡定地說道。

“肯定的?！睂O哲平贊同地點點頭。

然后兩個人就走了。

留下一片得知真相后淚流滿面的群眾。

1860.

對于籃球和足球的比賽，高二高三的人格外重視。

因為高二屬于第一次參加，而高三則屬于最后一次得冠的機會。

一時間，全校都掀起了一股鍛煉身體的熱潮。

但是……孫哲平總覺得大部分人訓練的重點不太對。

如果說啞鈴是為了鍛煉臂力

跑步是為了鍛煉體力。

那么……

“你們練雙節棍難道是為了練準星度？”孫哲平不解地問。

“其實那邊還有練少林棍的呢。”張佳樂尷尬的說道。

“要不是因為咱們這水泥地，本來我們還打算研究一下拋沙呢……”張佳樂尷尬地繼續說道。

“這樣犯規好嗎?！睂O哲平無語地說道。

然后張佳樂就給孫哲平聲情并茂的講述了他從體育老師那打聽到的，上屆籃球賽的情況。

用張佳樂的話說，這是用鮮血和汗水凝結出的獎杯，要不是老師攔著，可能還能凝結出幾條胳膊和腿兒。

1861.

所以說，在榮譽面前。

比賽第一，友誼算個二的。

不過這么想的似乎不止幾個班。

當籃球和足球賽的報名表填上去之后，孫哲平已經感覺整個學校的人都個個懷揣絕技了。

比如說張佳樂他們班的守門員。

這個守門員也是原來高一（1）的原班人馬，絕對是一懶的號稱除非開飯，否則地震海嘯我都屹然不動的大哥。

“怎么選他了？”孫哲平納悶地問

然后張佳樂露出了一副你看了就懂的表情，然后帶著孫哲平去看他們班訓練了。

1862.

于是，在接下來的四十分鐘里

孫哲平沉默的看著一個長得猶如足球一樣的大哥

身手敏捷步伐矯健的面對著每一個撲面而來的足球。

進球率：0.

孫哲平一臉震驚。

“這好苗子誰發現的？”孫哲平納悶地問。

“必然是你樂哥我啊?！睆埣褬纷院赖匾粨P大拇指說道。

“你怎么發現的？”孫哲平納悶地繼續問。

“你沒發現他選擇題蒙的特別準嗎。”張佳樂繼續說道。

“然后呢？”孫哲平沒懂地繼續繼續問。

“你不覺得蒙選擇和撲球其實性質差不多嗎？”張佳樂一本嚴肅地繼續繼續說道。

1863.