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當然，倆人都是看著那個被坑的小子說的。

于是在正副班長兩人四道殷切期待的目光下，這個倒霉蛋拍桌而起。

“我反駁！他說的不對！”

820.

后來孫哲平和張佳樂都感慨。

這孩子是個人才。

對面B組的人說了四個觀點，基本都對。

這邊這孩子成功的把人四個對的觀點全部反駁成了的錯的。

并且強詞奪理振振有詞。

“人才啊……”張佳樂感慨。

“不從政浪費了。”孫哲平也感慨

821.

后來A組和B組的兩個代表還在杠。

總之沒什么意義，因為B組無論說了什么觀點。

A組的回應都是，錯！你這全錯！

后來B組較勁說，再重新拿一副圖來分析！

結果老師為難了說今兒就帶了一幅圖。

結果B組的代表直接從桌上拿了張白紙貼在黑板上，開始大談特談。

822.

“看到了么，他敢拿張白紙忽悠你。”張佳樂煽風點火。

“太放肆。”孫哲平一錘定音。

然后這個被坑的小子三步并兩步地沖上了講臺伸手指點著B組代表的鼻子。

“世界上最難以鑒賞的不算白紙，而是你這張無恥的臉。”

“……我靠，真是人才。”張佳樂震驚了。

“不從政真浪費了。”孫哲平也震驚。

還不都是你們倆害的……班里其他人無語的扭頭看著這倆人感慨道。

823.

孫哲平把除了抄寫之外其他作業都完成的時候已經是下午四點多了。

不過張佳樂還在睡。

孫哲平很明智的沒有選擇去叫他起床。

其實原因很簡單，張佳樂的起床氣重得都遠近聞名了。

824.

有一次地理課上孫哲平出去訓練了，張佳樂坐在位子上認真的聽三分鐘。

然后老師聽到了什么轟然倒地的聲音，抬頭一看是連桌帶人都倒了。

其實每一個教文科的老師都因為張佳樂而對自己的教學能力產生過懷疑……

其實他們真的都是很無辜的。

825.

但是這一次似乎也終于是有人看不過去了。

比如他們校長。

對，就是那個抓了孫哲平和張佳樂翻墻，然后被那個校門的小門繞暈的校長。

于是全班屏住呼吸準備看這位校長如何替天行道。

不過說句實話，現在的狀態是

無論張佳樂被校長替天行道還是張佳樂把校長替天行道，似乎都很大快人心。

826.

校長走到了張佳樂桌前。

校長敲了敲張佳樂的課桌。

然后張佳樂抬起頭，一臉睡眼惺忪。

全班都以為世界大戰一觸即發，馬上就是風在吼馬在叫，校長在咆哮，張佳樂在慘叫。

“……你誰啊。”張佳樂揉著眼問。

不少人覺得當時校長臉黑得跟太陽底下曬了好久的青辣椒似的。

827.

“同學，上課時候不允許睡覺。”校長一臉威嚴，擲地有聲地說著。

“你把我戳醒就為了跟我說這個？！”張佳樂揉眼睛的動作定格原地，然后一臉不可思議地盯著人反問。

然后全班就看到張佳樂把手放回了桌上，桌子再度轟然倒下。

“起來，去我辦公室。”校長繼續一臉威嚴。

“等我睡醒了再說！”

張佳