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張佳樂點開的題難度比較平均，基本全在E-E之間。

比如第一題是這樣的

“根據下列題目所給出的信息，使用VC程序編程，滿足題目所需要求。”

然后張佳樂把鼠標往下滑。

一個題目。三個要求。三個程序。

790.

然后張佳樂決定先往后看。

第二題是這樣的：

根據程序的輸入結果分析并完成過程

程序如下：

#include<iostream.h>

然后張佳樂連第二行都沒看完就扭頭沖回去做第一題了。

791.

“我很想知道有誰跟我一樣倒霉沒有，抽到全是E程度的操作題。”

張佳樂出了考場之后頭大地跟孫哲平嘟囔到。

“這個我剛才問老師了，全E的操作題只有一套。”

“咱們一共多少套題……”

“二百四十八套。”

張佳樂突然覺得，人生這個游戲怎么就這么難玩呢……

792.

在兵荒馬亂一樣的信息技術考試結束之后，正八經的期末考前復習就算是全盤壓上了。

比起學生來說，老師爭前恐后的搶早讀才是硝煙彌漫得最為嚴重的時候。

張佳樂一如既往地躲在孫哲平后面咬著油餅。

孫哲平因為整牙的緣故只能一點點用門牙啃著包子。

然后兩個人一起在講臺上英語老師和物理老師打的火熱

那感覺就跟華山論劍似的。

793.

這個班的物理老師其實是個很神奇的人，號稱是某重點高校過來的。

這位老師的口頭禪有兩個。

一是“我物理不好大家來跟我一起想。”

當然這不是謙虛，每次大家看著他對著一道只有ABCD四個選項的選擇題能算出E的時候，大家都覺得這個老師其實很誠實。

二是“我覺得大家應該珍惜時間。”

然后就會出現他用二十分鐘時間來教育大家該如何珍惜時間的案例，順便一提，一節課四十分鐘。

“我記得學校的光榮榜里不是稱他為我校請來的救兵么……”孫哲平有一次感慨道。

“別逗了，我看他是那個高校派來的逗比。”張佳樂干脆地回答。

794.

其實這一次這個物理老師和英語老師吵起來的原因很簡單。

今天早晨本來是英語早讀，但是英語老師中途發現少拿了卷子于是就折回了辦公室

然后等她再回來的時候，那個物理老師已經先他一步竄進了班里。

這就是這次英語與物理針鋒對決華山論劍的起因……

最后獲勝的是英語老師，當她打開教案翻開書說“同學們，讓我們來看一下這道題……”的時候

下早讀的鈴兒就響了。

“咱們是不是應該象征性地露出點悲哀的表情。”張佳樂放下了油餅，然后拿起了豆漿問道。

“算了吧，你這表情跟婚禮進行曲似的。”孫哲平扭頭看了人一眼，毫不猶豫地說道。

795.

在距離考試只剩下兩周的時候，全校都進入了一種修羅期的狀態。

孫哲平和張佳樂也開始周六日一起去大學自習室上自習了。

張佳樂的意思是，跟家復習倆人打電話，聊著聊著就成相聲了，不合適。

后來孫哲平覺得，來大學自習室好像聊著聊著也能成相聲，關鍵是還有觀眾。

796.

大學自習室里自習的人很多，有本校自習的學生，也有像張佳樂和孫哲平一樣其他高中的來這復習。

當然也有拿自習室當戀愛場所的。

有一天就是，孫哲平和張佳樂來的晚，只剩下了一間比較空的教室，結果倆人作業沒寫多久，就又來了一對兒情侶。

過來沒過多久張佳樂突然把筆放下，望向了那對兒情侶的方向。

“我靠，這倆感情真好。”張佳樂感慨道。

“怎么？”孫哲平