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問。

然后倆人一起站了起來。

“都坐下。我問誰故意裝傻去前面擦黑板的。”

然后倆人又一起站起來了。

“你們倆連體的啊？”班主任急了。

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然后就像往常一樣班主任又被這倆氣的沒詞了。

在臭罵了兩個人之后懲罰措施照舊還是五百字的檢查，說白了就是走個過場。

然后孫哲平和張佳樂出來跟沒事人似的往班里走。

張佳樂還不忘記在班主任正要關(guān)辦公室門的時候伸了個懶腰。

“你故意的？”

“以此慶祝談人生談理想微型座談會結(jié)束。”張佳樂一本淡定。

524.

“不是，我是說你跟著我一起去擦黑板是故意的？”孫哲平問到。

“是啊，你還真當我以為那是蚯蚓呢？”張佳樂伸了一半懶腰突然就樂得縮了回來。

“……那你圖什么？”孫哲平繼續(xù)問。

“你一個人擦多沒效率啊，看著沒效果。”張佳樂繼續(xù)淡定的回答道。

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然后孫哲平和張佳樂一同停下了腳步，兩個人互相對視了一秒。

再然后孫哲平和張佳樂大笑著擊上對方的手掌。

“懂我！”

“必須的！”

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然后數(shù)學老師拿著一厚落卷子正要上樓

聽到走廊里擊掌的聲音樂呵呵的還琢磨這是哪班學生關(guān)系這么融洽真難得啊……

然后老師就看到了孫哲平和張佳樂。

再然后孫哲平和張佳樂看著一個一手抱著卷子一手提著裙子向隔壁班狂奔的老師……

“她跑什么呢？”張佳樂問

“不知道，要不去問問？”孫哲平答。

然后全班一起趕緊把自家的兩位班長拽了回來。

老師不容易，心疼一下吧。

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其實吧，也并不是每個老師看到孫哲平和張佳樂都如臨大敵似的。

特別是不教他們班的那些老師，關(guān)系和他倆都挺好的。

尤其是跟張佳樂。

“根據(jù)同行是赤裸裸的敵人這條定論來分析的話，敵人的敵人，就是朋友。”孫哲平對此很淡定地做出了解釋。

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后來有天午休時候張佳樂拿了一小盆植物回來。

據(jù)說是帶畢業(yè)班的一個生物老師送的。

“這什么？”孫哲平捏了捏那玩意兒的葉子問道。

“瓶子草，食蟲草的一種。”張佳樂捧著巴掌大一點的盆滿臉期待。

好像下一秒這玩意兒就能逮著個蟲子似的。

529.

其實孫哲平挺不喜歡打擊張佳樂積極性的，但是吧……

“樂樂，現(xiàn)在是冬天。”

“是啊。”張佳樂點了點頭。

“所以教室里應該很難看見飛蟲吧。”

“是啊。”張佳樂繼續(xù)點點頭。

“所以它吃不到蟲子怎么活？”孫哲平納悶地繼續(xù)問。

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然后就是短暫的沉默

再然后張佳樂雙手捧著那個盆表情驚恐的看著孫哲平。

“大孫，這個是植物。”

“我知道啊？”這次輪到孫哲平納悶了。

“所以我們可以給他澆水。”張佳樂語重心長的說道，一臉您的好友智商已下線的表情看著孫哲平。

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好吧，說句實話，孫哲平的確對養(yǎng)動植物方面屬于挺沒經(jīng)驗的那種。

再加上本來動物也似乎挺不喜歡他的。

“所以忽略你家那兩只烏龜之外你小時候沒養(yǎng)過動物？”張佳樂有次納悶地問