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的繼續說道。

然后張佳樂就不吭聲了。

338.

再然后有什么冰冰涼的東西貼到了張佳樂臉上。

是罐飲料。

“我靠，你什么時候買的？”張佳樂毫不猶豫地伸手搶。

“中午出去順路給你帶的。”孫哲平無語地看著，臉上寫滿的都是對低智商物種的同情。

然后張佳樂咬著易拉罐的邊緣，笑得挺開心。

339.

“對了，買吃的那事明天年級會點名批評。”

“批評唄，大孫你怕啊？”張佳樂叼著易拉罐大手一揮，完全沒當回事。

“我有什么可怕的。”孫哲平好笑地反問，同時偏頭躲了下張佳樂揮過來的手。

“我也不怕啊！”張佳樂覺得自己被看扁了。

“那你寫檢查了嗎？”孫哲平補了句，意料之中的看到了瞬間僵在原地的人。

340.

“大孫你寫完了嗎，借我抄抄。”對寫這些東西完全不在行的張佳樂絕望地發起了求助。

當張佳樂拿到了孫哲平的檢查書的時候他終于明白了一句話，

林子大了什么鳥都有。

檢查一開頭不一定會寫對不起。

但是檢查一開頭也絕對不會出現以下句子。

論：校園食堂與校園外部餐飲業的經濟利益體系及其利害關系。

341.

“大孫你簡直太酷炫了。”張佳樂對人豎起了拇指，隨后一字不落地把這篇檢查抄了一份兒。

第二天兩個人一起在年級會上被罵了個狗血淋頭。

主要原因是這樣的。

當張佳樂走上前去認真的把自己的這份檢查讀完后，

孫哲平走過去拿過麥克風說：

“同上。”

342.

就午休外出買飯這個事學校還是非常形式化地開展了一系列的批評教育。

不過得到了不少學生的噓聲，

尤其是高一（1）班，

一時間，兩個站在臺子上挨罵的人倒顯得沒什么事了。

343.

“感覺怎么樣？”年級會散了之后孫哲平問道。

“覺得咱倆就像英雄一樣。”憋了一早晨的張佳樂終于大笑出聲。

然后倆人被老師催著跑回了教室。

344.

再后來翻墻買飯的事還在繼續，

但是老師也都睜一眼閉一眼了。

其原因很簡單，距離期中考試還有半個月。

345.

“還有什么比期中考試考九科更悲哀的事嗎？”

張佳樂叼著酸奶的袋子不滿的嘟囔著，看著眼前的歷史概念一陣頭疼。

“有，比如明天開始課間操改成晨跑。”

孫哲平盯著張佳樂寫的跟鬼畫符一樣的化學方程式，糾結得頭都懶得抬。

346.

“晨跑有什么好悲哀的？”張佳樂納地的問。

“我是領跑。”孫哲平回答道。

“然后呢？”張佳樂依然納悶的繼續問。

“咱們班排第一個，你帶隊。”孫哲平繼續回答道。

347.

“大孫咱們是好兄弟對不對？！”

張佳樂驚恐地張大了嘴，酸奶整撒在孫哲平的歷史卷子上，

要多均勻有多均勻。

哦順便一提，張佳樂的卷子跟孫哲平卷子放一起了。

348.

第二天老師就收到了兩張飄著淡淡酸奶香味的歷史卷子。

老師困惑地打量著陰著臉不說話的孫哲平。

還有他后面望著天花板說今天天氣真好啊的張佳樂。

349.

后來卷子發下來。

孫哲平八十，

張佳樂五十九。

350.