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可以預(yù)料到，張一鶴的語文成績只要稍微提一提，趕超全年級第一都是遲早的事兒。

除去張一鶴這個‘巨大的驚喜’之外，喬知予也給了他不小的驚喜。

葉和平本以為喬知予的成績會比其它學(xué)生少三百分左右，沒想到喬知予考出來的成績在火箭班都不算墊底兒，有幾門科目的成績相當(dāng)拔尖，火箭班一共五十個學(xué)生，喬知予排名三十二，屬于中游水平了。

相比起班主任葉和平，語文老師就看喬知予和張一鶴有點(diǎn)不順眼了。

這倆人真是絕了，別的科目都學(xué)得像模像樣，唯獨(dú)語文，張一鶴排了個全班倒數(shù)第一，喬知予排了個全班倒數(shù)第二，一個九十二，一個九十六，其他人都在一百分之上，均分都是被這倆給硬生生拉下來的。

“你們倆的語文成績稍微好一點(diǎn)，這排名就是翻天覆地的變化！”

“張一鶴，你的語文但凡考過一百分，年級第一就是你的！你要是考到一百三十分，全市第一都是你的！”

“喬知予，我記得你高一的時候，語文成績很好啊，一百二三沒問題吧！這次怎么才考了九十多？你剛復(fù)學(xué)那天，我就給你搬了一摞材料，是不是你都沒認(rèn)真做？那些資料你要是都做了，絕對不是這么一個德行！你語文要是考到一百三，班級前十五都沒問題！給你一個月的時間，下次月考要是語文上不了一百二，兩萬字的檢查！”

語文老師的咆哮聲險些把辦公室其它老師的耳朵給震聾。

喬知予默默搓了搓手里的請假條，她覺得自己暫時還是不要提請假的事情為好。

作者有話要說：　　嚶嚶嚶，今天就這么多更新了，之后可能是一更到五萬字嚶嚶嚶……抱頭鼠串。

吊打

喬知予和張一鶴的成績讓不少人都挺震驚的。

雖說喬知予高一的成績原本就很好，可高二休學(xué)一年，她的成績還能沖到火箭班的中上游，那便證明，這一年的空白并未對她造成太大的影響，說不定她這一年一直都在學(xué)習(xí)。

至于張一鶴，對于火箭班的學(xué)生來說，這位仁兄之前十多年都是空白，可能人家原本就是學(xué)神呢？

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針對這次摸底考的試卷，火箭班的各科科任老師將所有學(xué)生都挨個兒叫了出去，一個接著一個的分析，針對不同的個例，強(qiáng)調(diào)接下來一輪復(fù)習(xí)中的重中之重。

哪怕火箭班的學(xué)生成績好，但在科任老師眼里，依舊有絕對廣闊的上升空間。

絕大多數(shù)的學(xué)生都被老師挑了一堆的毛病，并且還被老師按著頭立下了‘軍令狀’，到了喬知予這兒，情況立馬就變了。

生物老師對喬知予那個滿分的成績表示相當(dāng)滿意，“小喬這生物學(xué)得挺好，那道遺傳題想要做對可不容易，我閱卷時批的那道題，全年級就出了一個做對的，好幾個普通班的生物老師第一次見到題的時候都被題干給繞進(jìn)去了呢！小喬繼續(xù)保持，滿分的試卷看不出你哪兒有欠缺，但我想，哪兒有欠缺，你心里肯定清楚，而且比任何人都清楚，就是你做題的時候感覺有些生澀、或者是需要苦思冥想之后才做出來的那一部分，甚至是你原本沒有把握，是靠蒙的技巧或者是排除法做出來的地方，都是你接下來的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。”

語文老師的工位就在生物老師旁邊，她聽著生物老師對喬知予的表揚(yáng)，臉拉得有一尺長，“行了行了，生物都考滿分了，還用得著投