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也沒怎么放在心上，魚的味道腥，貴族吃得很少，而且他看范雎連除腥的梅子粉都沒有買。

這做出來的魚怕是味道不會太好。

范雎當然也不僅僅讓免費勞力幫忙片魚，該教的還是得教，不然楚國怕是更不會放過他。

“本地魚最常見的有四種，青魚，草魚，鰱魚，鳙魚……”

“比如你手上正在宰殺這條，名草魚，青背而體長，呈桶圓形，腹無棱，以水草為食，生長周期短，產卵量巨大，以你齊國之條件，算是比較適合飼養的種類……”

“只需收購一些這樣的草魚，大量育種，就可以得到數量驚人的育苗，放歸湖泊河流魚塘，來年肥魚滿塘也并非沒有可能。”

“當然僅僅飼養一種魚類，會嚴重破壞生態平衡，等你認識幾種基本魚類之后，我給你講講什么是生態平衡。”

公子建眼睛都是亮的，一個育苗術，博大精深得難以想象。

正因為此，他才看到了成功的可能，和那些模糊的沒有方向的完全不同，他甚至可以肯定，他僅僅只需要按部就班就能達到目的。

肥魚滿塘，江河漂魚，那得是多富裕的國家才能做到。

他所想他所見，將是難以想象的盛世。

其實現在都還沒有講如何育苗，但公子建已經受益匪淺，并更加的堅定信心，連手上的魚都片得更好更快了。

他得快些將魚處理好，然后將這些內容全部記錄下來。

他現在憂心的是，每次范雎講得都太多了，他有點記錄不過來，光是他現在的記錄，都好大一竹簡了。

看著那么大一本竹簡，滿滿的都是成就感。

怎么說呢，這個世界因為知識的寶貴和稀缺，獲取的困難，還有刻字的難度，導致了哪怕是學問大家，著書也是短短的一本。

千字之言，已經算得上是了不得的著作了。

所謂學富五車，五車的書一共的字也就是——30萬字，已經算得上博學了。

當然這些書，多一個字嫌多，少一個字缺意，哪里像范雎這般大刀闊斧，事無巨細，光是邊角料都何止千字。

所以公子建看著親手刻得都手冒血泡刻出來的大篇竹簡，他能沒有點成就感。

那種自我肯定，有所收獲的成就感是難以形容的。

怎么說呢，就是沉醉，沉醉得難以自拔，有時候甚至能讓他忘記他齊國公子的身份，僅僅是一個埋頭做學術做研究的學者。

這或許就是知識本身所攜帶的魅力吧。

知識的魅力是不分時代的吸引著人，就像現代，一樣有很多人看到自己感興趣的知識等，停也停不下來的情況。

還有一個人，公子熊，差不多也是這種情況，刻字記錄，高興壞了。

估計就燕國子丹，羨慕得眼睛都綠了。

范雎教了一會兒公子建，又去教公子熊，今日教的是認識土壤，分辨哪種土壤更適合種麥，對能否種出好麥，提升產量影響極大。

也就是說，即便不是麥兩熟的技術，公子熊學到的，也難以想象，也能大大提高楚國的農業水準。

所以公子熊顯得極為興奮，這個十二三歲的少年，真正的開始投入心力和鮮血認真學習，他第一次知道，或許并非打打殺殺才能強國，知識也可以。

范雎：“土壤的認識不能只局限于我的講解，這是一門實踐的學問，我們雖然不能去楚國實地分析，但借助趙國的土壤情況也是一樣的。”

“可惜，我們的身份，應該想出邯鄲都很困難，更別說游歷各地認識不同的土地環境。”

處境的限制，的確是一大影響。

公子熊這小沖毛：“去不了太遠的地方，但邯鄲周圍還是去得的，我想想辦法。”

范雎的計劃進行得十分順利，但心里也有些擔心，要是教得太好了，真讓楚國和齊國發達了，秦國到時候打不過，就搬起石頭砸自己的腳了。

他最終是要逃到秦國去安居樂業的，要是到時候楚國齊國打到了秦國咸陽，他豈不是還得擔心被亂箭射死亂刀砍死。

他逃避的，從來不是哪一座城池，而是……兵荒馬亂。

范雎想了想，看向正在和褚太平商議著今天誰負責舔碗的趙政，對趙政招了招手。

他得給趙政也上上課。

一個現代人來到戰國末期，估計都會有這樣一個夢想，給祖龍獻上一張世界地圖。

所以，范雎準備給趙政講的，不是什么先進的技術，也不是什么新潮的思想，這些東西只要跟在他身邊自然而然就會接觸到，甚至可能讓趙政變得都不像這個時代的人。

他要上的這一課為地理，只有對我們所處的世界有了真正的最初步的了解，才能真正的開闊眼界，不局限于當前，才能真正的掌控大局。

范雎回了一趟屋，拿出了紙筆，開始畫了起來。

七大洋八大州先畫一個輪廓，然后中原地帶，秦及六國，塞外沙漠，外域之地，西域諸國，印度孔雀王朝，埃及……

最后胡林，東胡，戎狄，匈奴等外族勢力地區。

也就一個大概，細節需要范雎查閱網上的地圖進行補充。

范雎是學遺跡學的，對各地遺跡了若指掌，所以對地圖還是比較的熟悉。

教學從“我現在的位置在哪里，故土秦國在什么地方”開始。

趙政畢竟還小，就當看圖學畫了。

離得比較遠的公子熊公子丹公子建根本不敢靠近，眼中的震驚無法形容。