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后續(xù)，墨清澈又是通過(guò)了白小玄的記憶，看了好幾次籃球賽。

墨清澈本以為，正確的節(jié)奏應(yīng)該是又過(guò)了好幾場(chǎng)籃球賽，那個(gè)人表白，白小玄答應(yīng)，然后自己失去白小玄的后續(xù)記憶。

不過(guò)，令墨清澈萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，都沒(méi)有到那個(gè)人表白，墨清澈就已經(jīng)失去了白小玄后續(xù)的記憶。

也就是說(shuō)，才幾場(chǎng)籃球賽，不過(guò)幾周的時(shí)間，墨清澈苦苦經(jīng)營(yíng)的感情就直接潰敗。

墨清澈甚至都在懷疑，這到底是白小玄主動(dòng)還是那個(gè)人主動(dòng)。

這不對(duì)勁，不對(duì)勁!

墨清澈在看完了白小玄所有的記憶之后，陷入了深深的反思之中。

這不應(yīng)該啊，丘比特病毒都能夠?qū)⒁粚?duì)陌生的人變得互有好感，怎么情況這么不對(duì)勁。

根據(jù)明面上的統(tǒng)計(jì)，丘比特之意的成功率可是已經(jīng)超過(guò)了一半了的，這個(gè)還是對(duì)于完全陌生的人來(lái)說(shuō)的。

而像白小玄與墨清澈這種，本身就有基礎(chǔ)情感的，成功率應(yīng)該更高才對(duì)，到底什么原因呢？

墨清澈在想著怎樣才能夠成功。

如果要提前使用丘比特之意的話，那是不行的。

墨清澈的初中大部分都很黑暗，他會(huì)將自己嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地保護(hù)起來(lái)，連丘比特病毒都無(wú)法成功。

所以說(shuō)想著增加基礎(chǔ)感情的話，這個(gè)是不靠譜的。

而要怎樣才能夠讓那個(gè)時(shí)候白小玄與墨清澈之間的感情能夠超過(guò)那個(gè)人呢？

唯一的就是墨清澈提前表白了。

但這個(gè)也有問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候的墨清澈還在受初中影響，哪怕真的喜歡也不可能表白，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是膽小。

目前這個(gè)世界所擁有的藥物，壯膽的藥有，但用不出去。

墨清澈是一個(gè)理科生，像這種事情，他不可能會(huì)沖動(dòng)，藥效果了之后就沒(méi)有作用了。

他又不能夠當(dāng)著兩個(gè)人的面讓墨清澈直接把藥物給吃下去，讓墨清澈吃來(lái)路不明的東西不可能，又沒(méi)有那種吃了之后就能夠遇見(jiàn)白小玄的時(shí)機(jī)，藥效維持不到那個(gè)時(shí)候。

讓墨清澈知道自己未來(lái)的事情也不再他的考慮范圍之內(nèi)，墨清澈能相信他有把握，但沒(méi)有把握兩個(gè)時(shí)空的人接觸了之后會(huì)發(fā)生什么事情，還沒(méi)有經(jīng)過(guò)試驗(yàn)?zāi)亍?

他有些頭疼，這件事情有些難辦啊。

墨清澈知道事情的根源就在于自己當(dāng)時(shí)的情商，如果自己當(dāng)時(shí)情商高一些，能夠在于白小玄接觸的時(shí)候主動(dòng)聊一些話題，那感情基礎(chǔ)肯定還會(huì)上升的。

高中一年的時(shí)間碰面幾次不好說(shuō)，不過(guò)感情深了碰面次數(shù)也會(huì)增加，這是一個(gè)良性的循環(huán)。

可惜了，情商智商無(wú)藥可醫(yī)，這個(gè)循環(huán)根本就形成不起來(lái)，更別說(shuō)增加感情了。

大腦始終是人類(lèi)研究的禁區(qū)，夢(mèng)鏡成像儀以及記憶回溯儀都是要有大數(shù)據(jù)分析輔助的，大體不過(guò)是對(duì)腦電波的分析細(xì)化而已，并沒(méi)有真正研究大腦。

墨清澈想著各種各樣的辦法，但好像每一個(gè)方法最終都沒(méi)發(fā)成功。

“唉！”

墨清澈重重地嘆了一口氣。

借著丘比特病毒讓兩人走在一起的方法終歸還是沒(méi)有用處了，以這個(gè)方法為核心，不論什么方法都無(wú)法走出情商這個(gè)硬傷。

所以，要不……放棄了吧。

只能……放棄了吧。