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多數時候都是和學生聊幾句自己留學時期的經驗，表現自己的眼界有多么廣，看過怎么不一樣的世界，最后和學生們合照一張，這張照片就會成為學期末工作總結的時候的證明。

剛開學的時候，他們這些新生還不清楚眉梁興的這個伎倆，還以為華慶大學服裝學院的院長來上課，這堂課的水準一定不低，后來這種情況多了也就清楚了，很水，比學校的人工湖還要水。

這一次眉梁興走進教室的時候，掌聲都稀稀拉拉的，他們根本就不愿眉梁興突然在課程上橫插一腳。

但高翱肯定是要恭維好眉梁興這個院長的，不可能讓這些不配合的學生干擾他的恭維計劃。

“我看有些同學就是上課困了，臺上換了個老師都不清楚。”

在座的也都不是什么聽不懂高翱言下之意的學生，瞄了一眼講臺上的眉梁興后，重新鼓起了掌。

這一次氣氛就非常到位了。

唐寧全程沒有抬頭看向眉梁興一眼，但這不影響眉梁興一直盯著唐寧。

他在得知唐寧也是錢教授的學生之后就非常肯定，他想要的手稿就在唐寧的手中。

因此在這次的后半程課上，眉梁興好好表現了一番自己有多么關心服裝系的這些學生。

尤其是唐寧，還夸贊了唐寧入圍了tc的事情，并且說自己會擔任唐寧的指導老師，協(xié)助唐寧在今年的tc決賽中取得好成績。

只要他成為唐寧的指導老師，他循序漸進地和唐寧拉近關系，從一個小自閉癥手里拿到錢教授手稿還不容易？

如果不是為了名聲好聽一點兒，眉梁興早就拿出自己院長的身份壓人了，當然，也有看在市美協(xié)的謝暉長很看重唐寧的份上，他不能夠以太強硬的手段對待唐寧。

此言一出，唐寧猛然站起，引得其他人的注意力都到了唐寧身上，包括站在教室最后同樣聽著眉梁興講話的高翱。

高翱快步走到唐寧身邊，也幸虧唐寧的座位就在過道旁，他想要和唐寧溝通也還算方便。

“有眉院長當指導老師，你作品在后續(xù)的投票和評選中也有優(yōu)勢。”

每個入圍tc的選手所填寫的指導老師都是公開的，入圍前報名的時候，有一個設計稿、設計構思指導老師，入圍后的成衣制作階段有一個制作指導老師。

唐寧在報名的時候填寫的指導老師是錢教授，入圍后的指導老師還是空著的。

就算是空著不寫，唐寧也不愿意占用這個位置的人是眉梁興。

“樹沒皮是活不了的，人卻可以。”