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秦施彰心里藏著的一點兒小遺憾這時也消散了。

在畫室的時候，他還是很喜歡簡智的，畢竟簡智不是那種只程序化教學生和學生永遠存在距離感的老師，教學的時候，時不時還會給他們講些自己當年學畫畫的人生經歷。

唐寧看著秦施彰臉上的神情變化，雖然他一開始察覺了秦施彰有些怪異，但并不明顯，換作別人可能當時就知道秦施彰這是有心事，但是唐寧只能感受到秦施彰和平時不太一樣。起初他還以為這是因為對方第一次來這樣的場合緊張。

“可簡老師應該清楚唐寧的情況，他要是給學生講課的話，也不單是他能否講的問題，學生能不能跟得上、聽得懂也是個問題?！?

秦施彰必須先把這些實際存在的問題擺在明面上才行，正因為是唐寧，他才能夠這般直白地直接指出問題，畢竟唐寧不會深思太多，他想要表達的就是字面意思，唐寧理解的同樣也是。

“你倆一起上課不就行了？”

聽聞此言的付澤看向簡智，果然能夠察覺秦施彰就像是唐寧的嘴替并且非常好使的人不止他一個。

也算是相互成就了，秦施彰跟在唐寧身邊，也確實讓更多老師注意到了這個在設計方面略有欠缺，但創意和頭腦其實都還不錯的學生。

唐寧沒有任何意見，眼下他的確需要賺錢，找上門的兼職，總比他去面試還半天說不清自我介紹，同時引起各種誤會要好得多。

“你可以拒絕?！碧茖幙聪蛞慌赃€沒給出回答的秦施彰說道。

他想著如果秦施彰不愿意做這個兼職，其實也沒必要陪著他一起，現在被幾個老師這樣盯著他倆做決定，如果唐寧不開口提出這句話，秦施彰可能還真的不太好拒絕。

簡智聽到唐寧開口說話，剛想回答他“不一起上課也行，唐寧可以不講課，只作范畫?！彪S后聽見秦施彰給唐寧的回話，這才明白了秦施彰能夠成為唐寧的嘴替不是沒有道理的，他對于唐寧的話語的理解能力確實比他們這些人強得多。

他還在想著唐寧開口說的話肯定是接著話題說的，沒想到秦施彰卻能理解，唐寧的話語根本不是針對“一起上課”這句，而是更早之前關于這份兼職的那句。

唐寧知道秦施彰家境不錯，完全不需要靠在畫室做兼職去賺這點兒零花錢。

再者平時除去上課的時間，秦施彰還要打游戲、健身以及陪女朋友，多了份兼職，也不知道秦施彰習不習慣自己自由支配的時間被壓縮。