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因為付澤的幾句話，秦施彰終于可以拋下因成績而焦慮的心情。

他，并非沒有任何可取之處，在設計這條路上，原來還有會肯定他的人。

看著秦施彰臉上被掩飾住的興奮和眼底的激動，唐寧知道，對方一定和五年前離開正則鎮歸家路上的自己一般。

只有自己徹底否認了自己才是最為令人難過的事情。

唐寧的社交的確存在問題，但錢老教授用事實告訴他：沒關系，不是任何圈子都需要他強硬地融入進去，世界很大，定然存在與他能夠溝通的人，他所學習、掌握的一切都會成為向外界展示他的助力。

世界很大，唐寧想要的朋友、想要有人能夠不怕誤會，耐心聽他的表達，如今也實現了，如若當初唐寧徹底封閉自己完全放棄表達訓練和心理、行為輔助治療，他或許永遠都沒有辦法認識秦施彰幾人，更不會有今天。

秦施彰亦然，如果他徹底放棄對課程的努力、對于服裝課程徹底得過且過再不上心，哪怕是優秀的創意也永遠無法被看見。

錢老教授于唐寧，付澤于秦施彰，兩位皆是恩師。

“付老師，纖維課程難嗎？”

“對我、對唐寧那肯定是不難，但對于你嘛……如果你能夠準確將你的創意用實物表現，未來你肯定比我走得更遠。”

付澤沒有正面回答對于秦施彰難或者不難。

他的課程包括纖維材料的深入研究，已經遠遠超過設計層面的難易度的定位，更加看重技術，這肯定是難的，但對于一個有毅力復讀重新迎戰聯考、校考、高考的秦施彰、對于調劑到服裝設計，對于服裝設計一竅不通卻想方設法更好完成課業的秦施彰，這樣的難度未必會打敗他。

未來的事，未來會證明。

“哦對了，你是不是找學姐畫過作業，你的那個設計草圖，我也看過了，先別怪我偷看啊，她非要在我課上偷摸畫，也就別怕被我看見。”

秦施彰更加說不出話，這次是受到了驚嚇，還在考慮這事兒被老師發現，會有怎樣的后果時，付澤就像是嫌秦施彰不夠震驚似的繼續道：“巧了吧，幫你代畫的那個人是我的學生，雖然不知道你要拿那圖做什么，但想必你也察覺了，你的設計的問題在于沒有掌握服裝設計的基本規則，因此你的創意與設計才沒有辦法實現，若是掌握了規則，服裝的基本構成，你的設計能夠真正被實現，那就是獨屬于你的設計風格。”

很巧，在場的三人全都看過秦施彰的設計草圖，雖然唐寧看到的是被學姐修改過的草圖，唐寧完全能夠明白付澤所說的秦施彰沒有掌握的“基本規則”是什么，畢竟也是見過那即便修改仍然有幾分別扭的草圖的人。