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內心埋怨著唐寧真會給她找麻煩，她待會兒還得花時間把這些大頭針給拆了去。

“201教室里還有幾個空人臺，你直接把四套成衣全都拿上來。”

“好的，老師。”

回完消息，學姐喘著氣，剛把人臺推進201的教室，又折返回樓下的車間，把用防塵袋裝好的另外三件成衣拿上樓。

實在空不出手拿文件夾，只得再次折返。

等她終于把全數(shù)需要給指導老師過目的東西都準備好時，指導老師已經(jīng)在201教室看她穿在人臺上的那套成衣了。

學姐這時終于想起來，那些被唐寧用大頭針別起來的位置還沒拆掉。

看到老師把人臺轉了方向，學姐正準備開口說那些大頭針的事，就被老師打斷了。

“嗯？之前看你的款式圖和效果圖以及樣衣的時候，沒見你加這兩條省也沒看到你要把這部分和后背相連啊？是臨時決定要改的嗎？”

“我的確沒打算改，這只是……”

“不過你不愧是錢教授教出來的，別這個大頭針的針法跟錢教授如出一轍。”

指導老師看著大頭針固定兩塊兒布料的位置上針與針之間的間隔、斜度，有些感慨。

“這樣改也不錯，實際上你給我看樣衣的時候，我是有想要你在這兩處加省的想法的，但之前不是錢教授指導的你這次prds大賽的成衣，我就想著她既然沒讓你改，肯定有別的深意，所以即便后來指導老師換成我，我也沒太去說明這處的不妥。”

學姐看著唐寧下針的位置，原本的埋怨變?yōu)榱它c點驚訝，原來竟是真有問題？她怎么一直沒發(fā)覺？回憶起給錢教授看樣衣的時候，錢教授盯著這處，手指捏起布料準備下針最后又放棄的時候，她還以為那是在暗示她這處可以多做設計。

“您覺得這省道加上之后，效果更好嗎？”學姐試探著問道。

“你該知道，模特和人臺還是有區(qū)別的，人臺雖然表層覆蓋著一層海綿和軟布，但論彈性而言，還是人體的皮膚更強，你后面加的設計雖然布料輕薄，但還是會給后背的這塊兒布一定的重量，這兩條省道加上款型自然是更好看的。”

學姐拉起背后的工字褶：“這處的改動呢？”