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一方面，二分之一個徐老師被孟正感動了。他不知道該用怎樣的言語來描述自己此時的心情，只覺得心里忽然涌出了一陣熱流，這股熱流直沖腦際，沖得他的眼眶都有些濕。教育資源不到位應該是成年人失職，卻有一個孩子站了出來，想方設法為自己的同伴們謀求一線光明。他既感動，又覺得慚愧。

另一方面，剩下二分之一個徐老師依然保持著理智。

他忽然意識到，這其實是一個機會。像他這種主管行政工作的老師，他的升職方向是教育局。雅和高中每一任校長在當了幾年校長后，都會高升去教育局，這已經是慣例了。而從教導主任到校級其他領導到校長再去教育局，這一直是徐老師的升職目標。只要徐老師能做好孟正提出的這件事，這就是他的政績。也許這就是他進入教育局的契機。

既能做實事，又對自己的職業規劃有益，徐老師心里已經拿定了主意。他鄭重地對孟正說：“你放心，你的提議，我會重視的。”他已經在琢磨這件事情該從哪里入手了，如果真要試行，別的地方暫且管不到，他的手還伸不到那么遠，但瑞陽市下面的鄉鎮都是要重視的，要把每個鄉鎮都照顧到。

孟正起身，對徐老師說了一聲謝謝。

孟正想要給徐老師鞠一躬，徐老師卻按住了他說：“你把你剛剛和我說的這些話組織一下，寫成一篇文章遞給我。字數不限，把你想說的話都寫上。”

“啊？這就不用了吧？”孟正有些傻眼。

“用的用的！”徐老師笑瞇瞇地說。

這個事情的第一位提議者是孟正，徐老師還不至于占了小孩子的功勞。再有一個，徐老師已經意識到了，孟正其實就是一個很好的典型。你想想，他從偏遠的鄉下走出來，考了雅和初中招生考試的第一名，這個成績是多么驚人啊。如果鄉下還藏著像孟正一樣的好苗子呢？如果不給這些好苗子創造一個更好的學習環境，萬一好苗子隕落了呢？孟正的存在能讓各界人士更為重視這件事。

孟正答應徐老師會寫文章的，徐老師才放他離開。

客廳里，沈獨清正陪著弟弟看電視，注意力卻放在了陽臺這邊，見孟正回來了，也不問孟正都和徐老師聊了什么，只是指了指茶幾上的果盤。

果盤是沈獨清剛剛從廚房里端出來的，上頭擺放著的水果都是已經洗好、切好了的。孟正和沈獨清交換了一個眼神。兩位哥哥已經達成了默契。

孟正走到沙發邊坐下，對沈非濁說：“非濁，你已經是大人了，是嗎？”

“是噠！”沈非濁驕傲地挺起了胸膛。

孟正用牙簽挑起一塊蘋果放到沈獨清嘴邊，說：“大人從來不挑食的。沈獨清，你是大人了。來，吃一塊蘋果。”

沈獨清非常配合地低頭從孟正手里吃掉了蘋果。

然后孟正又挑了一塊蘋果放進自己嘴里，對沈非濁說：“我也是大人。你看，我也不挑食的。”

最后，孟正挑起一塊蘋果遞到沈非濁嘴邊，說：“非濁，你哥哥是大人，他吃蘋果了。我也是大人，我也吃蘋果了。現在輪到你了，大人吃蘋果。”

沈非濁驚呆了，閉著嘴傻傻地看著被遞到自己唇邊來的蘋果。

如果現場只有沈獨清，孟正不在，沈非濁這會兒可能已經開始耍賴了，他再也不要大人的頭銜了，他還是小孩子啊！可是，當著孟正的面，沈非濁是不愿意耍賴的。他再怎么喜歡孟正，他和孟正到底不如和自己親哥哥那么親密。

在親哥哥面前，光屁股摳腳都沒有關系。

在孟正面前，必須是個體面人。

沈獨清把弟弟往自己懷里帶了帶，故意說：“孟正，非濁還是小孩子啦，小孩子不吃蘋果的……你不要為難非濁了。非濁，你還是孩子，對不對？”

孟正一臉失望：“啊？原來非濁還是小孩子啊……那算了，蘋果我自己吃吧。”他一邊說著話，一邊慢騰騰地收回手，假裝要把蘋果遞到自己嘴里。

沈非濁急了，連忙抱住孟正的手，說：“我吃！我吃！我是大人！”

沈非濁忍辱負重地吃掉了一塊蘋果。

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“你的方法竟然真的有用！”

“我早就看出來了，你弟弟他有沉重的偶像包袱啊！”

自認為是個體面的大人的非濁小朋友，在哥哥們的算計下，被迫扛起了原本不屬于他的足足四十斤（他的體重）的偶像包袱，太沉重了，真是太沉重了。