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沈非濁一手牽著親哥哥一手牽著孟哥哥, 洋洋得意地回家吃飯了。

午飯是在徐家吃的。

吃過飯, 孟正和沈獨清兩個人待在廚房里，一塊兒把碗筷洗了。沈非濁在他們的腳邊轉來轉去。大人的言傳身教真的很重要, 見哥哥們如此勤勞, 沈非濁舉著肉乎乎的小手表示, 他也想參與到洗碗這項偉大而又光榮的任務中來。但非濁小朋友身高不夠, 實在夠不上水池，就被徐老師抱去客廳里玩兒了。

徐老師把沈非濁舉高高。沈非濁就在徐老師懷里嗚哇嗚哇地叫。

孟正朝客廳看了一眼, 見沈非濁已經注意不到這邊了, 小聲對沈獨清說：“恐龍奶不能騙一輩子啊。”小非濁那么聰明，恐龍奶這個招數肯定不能長久，孟正覺得很有必要開發出一些新的辦法來讓沈非濁乖乖吃水果蔬菜了。

沈獨清問：“你有什么主意嗎？”

孟正就附在沈獨清耳邊說起了悄悄話。

“這樣管用？”沈獨清問。

“你瞧好了吧, 八成是管用的。”

“那就試試吧。”

“我等會兒有話要和你舅舅說，我們說話時，你正好可以把水果準備好。”

洗好碗, 孟正擦了擦手, 走到客廳對徐老師說：“徐老師，我想和你聊聊，可以嗎？”因為徐家長輩幾乎都是老師，孟正平時就一直稱呼他們老師。

徐老師愣了一下, 說：“當然可以了。”

見孟正臉上的表情有些嚴肅，徐老師猜到他應該有很重要的事情想說——不過徐老師的腦子快速轉了兩圈，實在想不出來孟正到底想要和自己說些什么——徐老師就把非濁從膝蓋上挪到了沙發上，然后起身朝陽臺走去。

陽臺那里擺著茶幾和小椅子, 還有綠植遮掩，是個聊天的好地方。

兩個人在陽臺坐下。

孟正組織了一下言語，說：“徐老師，我之前在龍山小學念書，你可能不知道這個學校。我們達河縣一共有三十三所小學，龍山小學一直是墊底的。但在不久前的模擬考試中，龍山小學卻取得了很大的進步，排名提升了很多。”

徐老師微笑著說了一聲恭喜。哪怕孟正已經說了個開頭，他依然沒能猜出孟正和自己聊這些的目的，但出于尊重，他還是做出了一副認真傾聽的樣子。

孟正繼續說：“之所以會有這樣的變化，功勞應該都要算在徐老師送給我的那一份復習資料上。這話也不是我說的，我們學校的老師都是這樣說的。”

咦？徐老師聽得更加認真了。

“在過去的一年中，我在利用資料自我學習的同時，還根據資料中的內容編了好幾份試卷，本來是想讓我兩個姐姐跟著做一做的，后來被我們學校的老師知道了，他們就把卷子刻印了出來，讓全年級的學生都跟著一起做。”

在給姐姐們出著卷子時，孟正根本想不到，他出的卷子竟然會給龍山小學六年級的學生的成績帶來如此大的變化，平均分竟然會提升得這樣顯著。

可見這一份學習資料對于龍山小學的學生來說有多么重要！

而這也是孟正此時和徐老師對話、向他尋求幫助的原因。

孟正怕自己的言語不到位會有道德綁架的嫌疑，因此很努力地組織言語：“徐老師，你送給我的那份資料就好比是一根蠟燭。在燈火明亮的地方點一根蠟燭，這根蠟燭或許沒什么用。但在黑暗之中點上一根蠟燭，它卻能照亮很多人前行的路。我并不是專業的教育工作者，我出的卷子肯定有很多不足的地方，但依靠你給予的資料，這些卷子還是給我們學校帶來了如此重大的變化。我、我有一個想法，也許……我是說也許，也許這樣的資料援助可以更多一點。”

徐老師頓時明白孟正的意思了。

在每屆中考中，紅旗鎮的升學率都很低，真的是因為那里的孩子天生比城里的孩子笨嗎？不是的。像孟正，像孟欣華，他們最終還是從那片貧窮落后的地方走出來了，這就證明他們的能力并不差。可是，這條路實在太難走了。

城里的孩子踩著柏油馬路奔向明天，山里的孩子卻只能在泥濘的小路上艱難行進。如果能給這條泥濘的道路鋪上一些碎石頭，即使這條路依然不如柏油馬路那樣好走，但會有更多的人走出來。他們走出來了，他們的父母，他們的下一代的命運都會隨之改變。徐老師贈送的各類資料就好比是這些填路的石頭。

孟正說：“當然，這只是我一個小小的建議。也許我有些理想主義，這個計劃要是真的施行起來，難度應該也不是很大吧？我們可以聯系當地的教育局，然后再面向社會吸納捐款，捐款的數額甚至不需要很多……”

但這個事情需要一個牽頭人。

如果徐老師愿意當這個牽頭人，他的人脈基本上都在市里，市里各個學校里還分布著他的親戚，工作還是比較容易展開的。而且，底下鄉鎮的小學初中和市里的小學初中之間基本上不存在競爭，徐老師真牽頭做了這件事，讓市里的學校給予鄉下學校一定的資源援助，比如說分享課綱、分享復習資料、分享教學方法、甚至分享上課的影音資料等等，這并不會引來市里同行的不滿。

聽孟正說到這里，徐老師臉上露出了沉思的表情。