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”

“沒(méi)有，謝謝主任。”

主任不耐煩地?fù)]了揮手，“你知道流程，自己去找33班的班主任報(bào)道，沒(méi)別的事就去吧。”

季易應(yīng)下，小聲且有禮貌地道別之后離開(kāi)了主任的辦公室。

出了辦公室的瞬間，他的臉又垮了一次，心底的煩悶瘋竄，難以控制。

要是讓他一輩子保持這個(gè)模樣，他遲早得瘋。

還好前方就有條出路——復(fù)讀，重新參加高考，然后永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離57號(hào)城。

只要出了這座死城，外面就沒(méi)人認(rèn)識(shí)季魚(yú)，到時(shí)候季易想怎么來(lái)就怎么來(lái)。

深呼吸了一口氣，季易平靜下來(lái)，只有一年而已，沒(méi)什么忍不了的，在季魚(yú)自殺之前，他就忍了很多很多年。

新的班主任是個(gè)效率很高的人，季易找到他的時(shí)候，他就已經(jīng)將相關(guān)的材料都準(zhǔn)備好了，為季易省了不少事。

班主任趕著讓季易去上課，匆匆交代幾句就趁著課間休息將季易送進(jìn)了教室。

教室里人不多——第一高中淘汰率很高，能夠一路通過(guò)層層考試升到高三的人實(shí)在太少了。季易粗略地?cái)?shù)了數(shù)，這間教室之內(nèi)只有十五個(gè)學(xué)生。

教室里很寬敞，每個(gè)人都可以獨(dú)享一張桌子，也就不存在難以安排座位的情況，班主任隨便點(diǎn)了個(gè)位置讓季易坐過(guò)去。季易都走出去半步了，他才恍然想起來(lái)，拍了拍季易的肩膀說(shuō)：“不要有壓力，好好學(xué)，畢業(yè)沒(méi)問(wèn)題的。”

目標(biāo)遠(yuǎn)超畢業(yè)的季易：“嗯……謝謝老師。”

班主任很滿意季易的乖巧，推了推眼鏡又匆匆離開(kāi)了。班主任前腳一走，教室里氣氛瞬間就變了，數(shù)道目光落在季易身上，帶著各種各樣的打量意味。

季易不遲鈍，甚至可以說(shuō)得上非常敏銳，對(duì)于周?chē)哪抗馑闹敲鳎羰撬敢膺€能分辨出究竟是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)在看他。

但季易沒(méi)有，他簡(jiǎn)單粗暴地將這些人統(tǒng)統(tǒng)忽略。

季易的目標(biāo)很明確，57號(hào)城只是他的一個(gè)起跳點(diǎn)，他一定會(huì)離開(kāi)這里，沒(méi)有必要為不相干的人和事浪費(fèi)精力，只要沒(méi)人招惹他，他不介意沿著季魚(yú)曾經(jīng)的軌跡收斂一年。好不容易才有了活下來(lái)的機(jī)會(huì)，季易是一點(diǎn)都不想浪費(fèi)。

上午的課一晃而過(guò)，午餐是由學(xué)校統(tǒng)一分發(fā)的，質(zhì)量不差，算是第一高中學(xué)生的一個(gè)福利。

季易坐在餐廳的角落里用餐，時(shí)不時(shí)就能聽(tīng)到一個(gè)名字從不同的方向傳來(lái)，包裹著這個(gè)名字的內(nèi)容不盡相同，但所溢出來(lái)的情緒抓起來(lái)一看無(wú)非就是驚訝、不屑、嘲笑罷了。

他們所說(shuō)的內(nèi)容季易不需要認(rèn)真去聽(tīng)也能猜個(gè)七七八八，其中不乏一些苛刻的用語(yǔ)，不過(guò)季易完全不受影響，還能安然地吃他的午餐。

周?chē)藳](méi)有等到想象中的反應(yīng)，好奇心更加旺盛了幾分，沒(méi)多久就有人挪到了季易附近，狀似無(wú)意地談?wù)撈饋?lái)——

他們反復(fù)談及的這個(gè)名字是“路北嶼”，曾經(jīng)季魚(yú)的同班同學(xué)，從頭到腳都寫(xiě)著風(fēng)云人物，是57號(hào)城兩大地方家族之一路家的長(zhǎng)子。

是無(wú)數(shù)同齡人愛(ài)慕暗戀的對(duì)象，包括季魚(yú)。

午間休息很快結(jié)束，一個(gè)年輕的女老師走了進(jìn)來(lái)，周身的每個(gè)棱角都尖利有范。女老師沒(méi)有廢話和多余的興趣，并沒(méi)有為季易的到來(lái)特意說(shuō)上幾句話，直截了當(dāng)就開(kāi)始講課。

紙質(zhì)書(shū)算是稀有物，即便他們都是第一高中的學(xué)生也不可能人人都配備一套，他們所能用的還是電子材料。