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楚誦感覺對方挺有意思的，于是他憋足了勁兒才想出一個貼切一點形容話術，他指著自己的心口：“可憐嘛……就是這里疼。”

木馬褐綠色的眸子動了動，茅塞頓開后有些許不可思議道：“我覺得你可憐。”

楚誦“啊”了一聲，看了看身邊，也沒其他人啊，木馬這是在說自己可憐嗎？

就算他樣樣不行，還經常被老師同學調侃腦瓜不靈光，但是面前這位天才的直抒同情也太露骨了吧。

“你說兔子死掉了很可憐。”木馬指著自己的心口，“然后我的心臟有點不舒服，所以我覺得你很可憐。”

楚誦拖長尾音又是不可思議的“啊”一聲，隨之更多的是感覺幽默，他笑著打趣：“怎么，你心疼我？”

“……”木馬答不上來。

“我才不可憐呢。”楚誦爽朗一笑，歡脫地躍著大步子走了。

作者有話說:

m1集中營可以理解為小學階段教育，

m2就是初高中了，一共五年

m3可以理解為高考沖刺最后一年。

第10章 ：生日快樂

在安切爾發現木馬每天晚上向他做學習匯報的時間越來越晚時，木馬和楚誦已經到了形影不離的地步。

不過這只是木馬單方面的糾纏，楚誦做什么他也跟著做什么，兩人吃飯一起上下課、做科教實驗、出野外任務……木馬甚至還從安切爾給他單獨安排的單間公寓搬去了楚誦所在的集體宿舍。

直至安切爾發現木馬和楚誦偷偷養了一只實驗海馬后，他不得不和木馬展開了一次促膝長談。

“002，你最近的舉動很奇怪。”

木馬現在已經不會像幼時那般把安切爾當做唯一的權威了，因此他很是堅定的表明自己的立場說：“是的，我交了一個朋友。”

“a班的同學也很期待和你交朋友。”安切爾說完才意識到這會兒也不可能再用哄小孩的方式對待面前人了。

木馬濃密的睫毛顫了顫，“他們只知道怎么分解量子方程式。”

“這不是好事嗎，這對你的學習應該很有幫助。”安切爾說。

“可是他們不知道怎么養海馬，楚誦知道。”木馬透過那副眼鏡，直盯著安切爾的眼睛。<script>chapter1();</script>