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她這種能力似乎從一開(kāi)始就有問(wèn)題，即使是3321次，依舊會(huì)出現(xiàn)使用?偏差，這種錯(cuò)誤似乎和【人類終究會(huì)戰(zhàn)勝異化因子】是一樣的“常量”，是有重復(fù)性的，是永恒不變的。

凌如故又道：“但是這種錯(cuò)誤是有時(shí)?限的，很快就會(huì)失效。”

陸曦問(wèn)道：“你說(shuō)‘問(wèn)題’，所以在一開(kāi)始你打算怎么做？送我回去？”

凌如故梗了一下，好半晌才張開(kāi)嘴。

“那邊的同學(xué)不要說(shuō)話了，”老師在講臺(tái)上，視線緊緊鎖定在兩個(gè)人身上，“我們?要開(kāi)始講課了。”

陸曦還是學(xué)生，這輩子最?害怕老師，她幾乎是條件反射的坐直了身體，重新回到自?己的桌子面前。

凌如故的答案就這樣胎死腹中。

就見(jiàn)?老師在前面的投影上點(diǎn)開(kāi)了課本——一本黃色的，畫(huà)著?卡通圖案的歷史課本。和之前凌如故在時(shí)?空罅隙里摸出來(lái)的一模一樣。

老師開(kāi)始翻頁(yè)。

【星元時(shí)?代?】

“昨天留的思考題，大家都回去思考了嗎？”老師一邊調(diào)試著?全息教學(xué)設(shè)備，一邊隨口問(wèn)道：“這種題是我首創(chuàng)的，我會(huì)讓每次教的學(xué)生都思考，所以你們?是不是不能在星網(wǎng)上找到答案？”

下面聽(tīng)取哀嚎聲一片。

就見(jiàn)?老師拍了拍手：“我再來(lái)說(shuō)一遍問(wèn)題。”

“星元的這場(chǎng)浩劫最?終以人類戰(zhàn)勝異化因子為結(jié)果，那么如果我們?能改變這其中的一些東西，結(jié)果還會(huì)是這樣嗎？”

老師說(shuō)著?，抬手在身后的黑板上寫(xiě)下了3029。

空氣?一時(shí)?間?很安靜，看來(lái)無(wú)論時(shí)?代?什么時(shí)?代?，學(xué)生在面對(duì)老師的提問(wèn)的時(shí)?候都會(huì)不可避免的沉默。

老師笑了，“這個(gè)數(shù)字是在你們?之前，你們?的師哥師姐給出的可能性的數(shù)字，這里面有無(wú)數(shù)天馬行空的幻想，還有很多聽(tīng)了讓人捧腹大笑的可能，但是依舊存在這個(gè)數(shù)字里面。”

男老師輕咳一聲，道：“無(wú)論你們?的答案多么抽象都會(huì)成為新的可能。”

就聽(tīng)下面有一個(gè)男聲：“如果陸曦去的時(shí)?間?被提前呢？”

老師欣然：“多前？”

“嗯……在李明清剛當(dāng)上研究員那個(gè)時(shí)?候？”男生試探道。

老師玩著?眼睛，在黑板上寫(xiě)了一筆正字，“那我們?來(lái)試試。”

就見(jiàn)?老師指尖微動(dòng)，全息投影里面出現(xiàn)了第三?基地的場(chǎng)景，然后在這里，陸曦似乎從天而降——或者說(shuō)是很直白?的能看出來(lái)是【被人為安插進(jìn)來(lái)的】。

看著?自?己的大臉，陸曦感覺(jué)很窘迫。

尤其是身邊還坐著?凌如故。