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用楚瑜報考的編導專業為例，編導是在發放合格證后，從中選擇高考成績排名前列的學生。如果楚瑜通過了藝考，那么她就要和全帝都所有通過編導藝考的學生們競爭高考成績，假如帝都有5個編導名額，那么當年帝都編導最低錄取分數線就是第五名的高考成績。

第五名的成績有可能比普通專業提檔線高，也有可能低很多，全看帝都通過編導藝考的學生的素質。楚瑜記得自己這一屆的高考成績很高，她上一世的高考成績在班中也不過中等水平罷了。

除了一號以外，剩下的考生安安靜靜地坐在教室門口，等待藝考正式開始。四號女生環顧了一圈周圍，對著楚瑜悄聲問道，“我們今天考筆試嗎？我有點忘了。”

楚瑜輕輕答道，“今天只有面試，進去后自我介紹、才藝展示、小組討論就結束了。”

“謝謝。”對方感激地笑笑，又坐正，乖乖地等待開始。

師姐終于從教室內退出來，對考生們招招手，示意他們按照序列站好，排好隊走入教室。楚瑜是三號，踏入教室后便看到了三位主考老師，他們坐在長桌后面，正在低頭整理著考生的資料。

教室內的其他東西早就被清空，只留下主考老師們使用的桌椅，在他們面前有一片空地。考生們按照順序排著一行，規規矩矩地站在老師們面前，師姐則退出教室輕輕將門關上。

坐在正中央的女老師陳玥推了推眼鏡，心平氣和道，“現在我們正式開始考試，先請各位同學按照號碼順序上前進行自我介紹和才藝展示，剩下的同學在旁邊稍作等待。”

一號考生第一個走上前，其他同學則站在一旁，等待自己上場。

那男生調整了一下狀態，開始大聲地自我介紹，“老師們好！我叫胡文杰，我的父母希望我文采飛揚，成為一個杰出的人，所以給我取了這個名字。我來自河北x中，平時喜歡讀書，我今天的才藝展示是一首詩朗誦。”

胡文杰微微轉身，望著天花板，開始進行詩朗誦，“假如我是一只鳥，我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”

他的聲音洪亮、感情充沛，也讓旁邊的考生們微微一愣。楚瑜表情淡淡，胡文杰的詩朗誦水平在普通人中還算能聽，但要放在播本同學中估計連末尾的水平都摸不上，他有吞字的現象。不過這是編導的才藝展示，大家的才藝各不相同，什么樣的都有，倒還是看得過去。

對于編導藝考來說，詩朗誦是一種可以速成的才藝展示，同理還有唱歌，不需要大量培訓就可以拿上場湊數。編導的才藝展示更多的不是考驗你的才藝水平，而是讓主考老師們多了一個認識和了解你的環節。

兩名主考老師看著胡文杰的詩朗誦都不動聲色，只有陳玥微笑著連連點頭。但是楚瑜知道這并不是她很滿意的意思，實際上這些主考老師都不會把想法表現在臉上，不管你展示什么，一般都是兩種表情，不是“滿臉冷漠”，就是“和煦微笑”，主要看老師習慣露出什么表情。

陳玥翻了翻胡文杰的資料，笑著提問道，“我聽你剛剛說喜歡看書，平時喜歡看什么類型的？”

胡文杰認真道，“唐詩宋詞之類的，中國傳統文化相關的……”

陳玥笑了笑，“你對中國的古文化感興趣嗎？”

胡文杰遲疑了一下，答道，“我覺得……古文化很有趣，我很喜歡。”

陳玥又問道，“那你知道金文和甲骨文哪個在前嗎？”

胡文杰一下子懵了，他思索了一會兒，額頭都有些冒汗，聲音也一下子弱了下來，“金文……不，甲骨文吧……”

陳玥聞言平靜地點了點頭，她既沒有說對，也沒有說不對，只是低下頭似乎在紙上記錄了什么。

四號女生見狀深深地吸了一口氣，似乎也被這種氣氛感染得有些緊張。大家都沒想到考官居然還會現場提這種問題，一時都有些心里打鼓。楚瑜倒是內心平靜，因為考官們的提問都是根據自我介紹的內容準備的，只要考生們在介紹愛好時不要太過裝逼，一般都不會問過分的問題。

胡文杰可能是想在老師面前留個好印象，所以說喜歡古文化，沒想到反而中了老師的套。楚瑜其實懷疑陳玥都不知道正確答案，就是隨口一問，都是套路。

胡文杰退下來的時候，情緒明顯沒有剛上場時高昂了，顯得低沉得多。<script>chapter1();</script>