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這幾個弟弟里不包括燕厲。

燕厲正全心全意研究的引篇，天天在房里打坐，一次次嘗試，一次次失敗，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)。

終于有一天，燕厲成功引氣入體，他先是不敢置信，反復確認無誤，并再度引氣成功，頓時欣喜若狂，從床上跳起來，想第一時間告訴岑云闊。然而當燕厲懷著滿腔喜悅飛奔下樓，卻看到岑云闊、錦之、阿虹、撲通、小謝、鐘唱和簡三芝在院中玩丟手絹。

燕厲：“……”

很快，有人發(fā)現(xiàn)了他。

岑云闊朝他招手，笑著說：“小燕快來，和大家一起玩吧，別整天悶在房里修煉，修道這事要張弛有度，勞逸結合。”

燕厲面無表情地走過去，大家挪出一個位置給他，他坐下。

岑云闊著重介紹了小謝：“小燕，這是小謝，比阿虹小一歲，以后也是你的弟弟。”

燕厲：“……”

作者有話要說：　　燕厲：行了，懂了，我已經(jīng)麻木了。

第14章

獎勵

丟手絹這個游戲是岑云闊提議的，為防作弊，簡三芝親自圈了個蔽靈陣。不過對于修道之人而言，一旦入門，五感都會提升，敏感遠勝凡人，不是簡單屏蔽靈氣就可以抹掉這種優(yōu)勢，蔽靈陣只是聊勝于無。

游戲規(guī)則是這樣的，眾人圍圈而坐，一人拿手絹在眾人背后緩慢行走，要悄無聲息地將手絹丟在某一人背后，那人需迅速發(fā)覺，在丟手絹的人坐回自己原位上時捉住他。若能捉住，則被捉住的人接受懲罰，講個大家應當都沒有聽過的故事；若不能捉住或沒有察覺，則被丟手絹在身后的那位要講個故事。孩子們年紀小，若講不來故事，可以換成唱歌跳舞或其他才藝展示。

方才那一輪，撲通被捉到，他大大方方地秀了秀自己的饒風劍法，可惜太不標準，除了岑云闊和錦之沒人意識到那到底是什么劍法，只有簡三芝，出于對撲通的喜愛和好心，鼓了鼓掌，夸他舞得好。

撲通驕傲地揚起頭，待岑云闊給燕厲講完游戲規(guī)則，便捏著帕子，轉起圈，思量要將手帕丟在誰身后。

小孩子們只當這是個普通游戲，玩得嘻嘻哈哈快快樂樂，岑云闊卻在通過大家講的故事嘗試拼湊這個世界的真實模樣。

之前幾個門派在青青客棧一鬧，讓岑云闊意識到了一件事。他讀過原著不假，但在印象中，原著劇情俗套，乏善可陳，他隱約記得自己讀這個故事時還在心中嘲諷過，作者為了推動主角的升級發(fā)展之路，為虐而虐不說，還強行讓主角跑遍了大半個中州地圖，劇情邏輯滿是漏洞，偌大中州，出場的角色門派只有小貓三兩只，而且最后的結尾停留在燕厲以參悟境在中州稱霸幾千年之后，終于迎來小雷劫。從整個世界觀架構來看，這很像沒寫完。

原著描寫不完善，這么長時間過去，岑云闊除了主線劇情以外也忘得差不多，此前他只把這里當成一個單薄的世界，態(tài)度輕視，在生死邊緣徘徊了一遭，才鄭重起來。

知己知彼，百戰(zhàn)不殆，想要回家，也得有命回啊。

撲通轉了三圈，終