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“你過來看看是不是這個？”

顧竹年立馬邊走邊說：“說過了你們不要亂翻別人的書包…”

肖冶朝道歉的人擺擺手，忍著屁股上的疼痛跑到餐桌旁邊：“那是我自己買的！”

有人發出爆笑：“你自己買的？你，自己，買的？”

旁邊一圈人也跟著笑。

顧竹年勸阻他們：“唉呀，你們別笑，也許真的是小野自己買的呢。”

幾乎快要笑出淚花的人說：“怎么可能，他，孤兒一個，打工賺的那點錢攢幾年才能買得起這款領帶夾？”

“就是，幾萬塊錢，他舍得嗎？”

“不是我看不起他，而是他真的沒有這個購買力。”

嘲諷聲紛至沓來，中午的餐廳人又多，許多人都往這邊看過來。

這一次，那伙人任由周圍學生的目光盤亙在這里。

顧竹年又在繼續他的表演：“你們別胡說，先聽聽小野怎么說。”

有人追問：“年年，你還沒說這個是不是你的呢。”

顧竹年接過領帶夾看了看，然后顧左右而言他地搓著手：“這個…怎么說呢，好像…嗯…我再確認一下…”

旁邊人見他這副吞吞吐吐的樣子，更加篤定這就是顧竹年丟的領帶夾。

“年年，你就是太善良了，有什么不能說的。”

“還不是為了顧及這個學人精的感受。”

“接下來怎么辦？”

周圍的目光如有實質一般強烈得令人無法忽視，竊竊私語仿佛是菜市場喧囂的吆喝。

肖冶感覺自己渾身汗毛倒豎，耳膜鼓噪不安，強烈的羞憤感使得他面紅耳赤。

他撲過去想要拿走他們手中的領帶夾。

卻不想被其他人扽著后領子拽開了。

那人提議道：“上報學生處，這可是跨系偷竊，怎么能私下解決？”

其他人也都一一應和。

顧竹年卻慌亂不堪地滿地打轉：“不至于吧，他還給我就行。”

“怎么能輕易放過他？這種人就得讓他嘗嘗教訓，不然以后還會偷。”

肖冶怒吼：“我沒偷！這是我買的！”

迎來的卻只是嘲笑。

顧竹年為難道：“還是別把事情鬧大吧。”

很多人都反對道：“年年，這次你就聽我們的，不然以后你還會被他欺負。”

“就是，早就看他不順眼了！”

肖冶再說什么都無濟于事。

一群人拿著他的書包，押著他就去了學生處。

錦城大學學生處主任是一位看起來頗有學識的女士，姓鄭，戴著一副黑框眼鏡。

她對肖冶很熟悉，每次公布的獎學金名單上都有這兩個字。

當年肖冶入學還成為很多老師茶余飯后的談資，有些院系領導甚至都曾經起過挖肖冶到自己院系的念頭。

高考狀元常有，但17歲的高考狀元總是少見的，孤兒成為高考狀元更是極為罕見。

在教育系統工作的人都知道學習資源對學習成績的促進作用有多大。

如果智商是起點，那么學習資源就是加速器。

一名高材生，起點和加速器缺一不可。

肖冶作為孤兒，唯一能依仗的只有起點。

這種出身能學到這個程度的人鳳毛麟角。

這才顯得肖冶更加難能可貴。

鄭主任見他被一群人氣勢洶洶地推進來，著實吃了一驚，急忙問：“怎么了這是？”

一群人你一言我一語地將事情說給她聽。

肖冶全程低著頭，仿佛那些人指控的是別人。

來的路上他感受到無數審視的目光，此刻的他已經不想再看任何人的眼神了。

鄭主任聽完來龍去脈后，問道：“肖同學，你怎么說？”

肖冶沒有抬頭，指甲扎著自己的指腹，悶聲道：“我沒有偷，那是我買的。”