一個(gè)點(diǎn)兩個(gè)點(diǎn)三個(gè)點(diǎn)提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

對(duì)于裴讓來(lái)說(shuō)，她既是老師，也是姐姐。

“我就是想著今天考完試放學(xué)早……”裴讓有些局促地捏著水杯，“然后就是，我今年春節(jié)去看了《流浪的球》的電影。”

“改編得還行，是不是？”夏老師笑開來(lái)，“只不過(guò)年輕的演員演技挺生硬，也沒有拍完整部原作。”

“是，我還遺憾沒看到太陽(yáng)氦閃呢。”裴讓輕松了些。

以此打開話匣子，師生二人聊開來(lái)。

夏老師還說(shuō)請(qǐng)他去教室食堂吃晚飯，他婉拒了。

“我回家吃，嗯，我哥今天回來(lái)。”解釋的時(shí)候，裴讓還有些不好意思。

“哦，我聽袁老師說(shuō)過(guò)，你最近都是跟你哥哥一起住。”夏老師了然地點(diǎn)點(diǎn)頭，“有親人照拂著，挺好，至少不是一個(gè)人了。”

“聽您這么說(shuō)，感覺我很孤僻的樣子。”裴讓忍不住吐槽。

“孤僻說(shuō)不上，那不是你自己愿意的，就是覺得你很孤獨(dú)吧。”夏老師輕輕笑著，“我也是這么過(guò)來(lái)的，雖然習(xí)慣了也就那樣，但總歸有個(gè)人陪著會(huì)好些。”

可能老師說(shuō)得對(duì)，不過(guò)裴讓沒到那個(gè)年紀(jì)，所以他也沒覺得對(duì)在哪里。

他和裴崢，不是什么互相陪伴的單純關(guān)系。

各有所圖，各取所需。

罷了。

*

告別老師，裴讓往校門口的方向去。

經(jīng)過(guò)高中部的教學(xué)樓時(shí)，他被許久不見的林守拙叫住。

“裴讓，我等你很久了。”

等我很久了我就要跟你走嗎？

答案是否定的，裴讓禮貌地拒絕：“抱歉，我還有事。”

“耽誤不了你多久。”林守拙卻直接上手推搡，“說(shuō)完我們就兩清了。”

但林守拙把他推搡去的方向，不像是個(gè)能說(shuō)完兩清的地方。

那是教學(xué)樓背面少有人行的死胡同，胡同一邊是教學(xué)樓，另一邊是圍墻。

裴讓本來(lái)能夠輕易逃脫，奈何被推到了這里，他都有些好奇林守拙的兩清方式。

“你不是一直好奇我為什么針對(duì)你嗎？”林守拙直接把裴讓按到了墻上，好在裴讓身后的背包給了些緩沖，他做出一副洗耳恭聽的表情，結(jié)果林守拙的拳頭就飛過(guò)來(lái)，直沖他臉。

“我最討厭你這種無(wú)所謂的表情！”

裴讓攥了他手腕，硬生生將這拳頭擋下：“我是來(lái)聽你講道理的，不是來(lái)跟你打架的。”

“有話快說(shuō)。”

林守拙咬牙掙開他的桎梏，活動(dòng)著被掐出手印的腕子：“我承認(rèn)，先開始針對(duì)你，是因?yàn)槟愕纳矸荨！?

“畢竟裴崢哥跟我關(guān)系好，我可不愿意看見他因?yàn)槟愕拇嬖诙鵁馈！?

“所以你果然暗戀裴崢？”裴讓油鹽不進(jìn)。<script>chapter1();</script>