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王鏊震驚的微微張大了嘴巴，他是無論如何也想不到，太子會有這樣深邃的思考，這樣深切的憂慮。

面對這個深刻的問題，王鏊也只能跪了下來，“臣無能，竟叫殿下憂心至此！”

“哎，王先生不必如此，快起來吧。今日只是你我閑時說說，況且我還沒說完呢，你先起來聽。”

“是，殿下。”

王鏊也非常認真起來，

應該說是他人生最認真的時刻之一了。

這些問題，還從未有人這樣分析過，尤其又是關乎百姓的切身之利。

“繼續(xù)剛剛的話……王先生，咱們就說那日我碰到的那個無錢醫(yī)病的少年，他若想為母親治病，便必須得找個差事，否則誰會付他銀兩？”

“殿下所言極是。”

“可他生在窮苦人家，去哪里學得謀生的技藝呢？”

聽到這里王鏊總算是有了個概念，

“因而殿下才欲置辦醫(yī)學宮？！”

“也算是吧。王先生細想，現(xiàn)如今民間一邊缺大夫，一邊又有許多無力謀生的窮苦人。萬般皆下品惟有讀書高，少年登科，狀元及第，自然是人生樂事，不過狀元每三年才一個，剩下的人當如何？況且朝廷不只需要讀書人，天下也不能都是讀書人。”

“朝廷還需要農民，否則你我吃什么？需要織布制衣之人，否則你我穿什么？需要大夫，所以有病了才能醫(yī)治。需要優(yōu)秀的將軍和士兵，所以能抵御外敵。甚至需要專業(yè)的官員……便是那楊廷和，叫他當一任知府，本宮還不知他做得怎么樣呢！”

楊廷和：“……”

話說到這里，

王鏊如何還能不明白皇太子的心思？

“殿下的意思是，朝廷要為讀書不成的人尋一個出路。”

是啊，落第秀才要是造反，那可嚇人。

朱厚照點了點頭，“便是如此。再有，王先生你想，讀書有讀得好的，讀得不好的；將軍有當的好的和不好的，大夫也有醫(yī)術好的和不好的，豈可知，種田沒有優(yōu)劣之分？養(yǎng)蠶沒有好壞之別？優(yōu)秀的、好的，應當整理成冊，形成定例，廣為傳播。就像好文章，鎖起來不讓人讀豈不可惜？”

“不錯。”王鏊眼睛之中已經從剛開始的迷茫到慢慢射出精光：“這么說來，這醫(yī)學宮，不僅要辦，還要大大的辦！把種田之法、帶兵之法，甚至是為官之法都要納進來，由技藝高超的前輩教授，那樣既可為不讀書之人謀得出路，同時也是為朝廷也多了許多專才。由此才叫……”

王鏊看了一眼手中的字帖，輕輕捶了兩拳，“由此才叫術業(yè)有專攻！！”

這話講得擲地有聲。

朱厚照忽然站起來行了大禮：“王先生大才！此言真叫本宮恍然大悟！原先本宮總是覺得一片混沌，剛剛聽了先生之言，才知癥結所在。若真如先生所說，朝廷、百姓皆有福矣！到那時，學宮出去的人，會種地的種地，會為官的為官，會打仗的打仗，那我大明朝豈不是人才濟濟？哪怕是威震天下，四方來朝亦非美夢！”

王鏊聽完，心潮再不能平靜。

整個人已經開始激動起來，手上的動作也抑制不住，“殿下！臣以為，此事甚重，當辦！且要盡快的辦！”

“竟如此之急？”朱厚照感覺自己忽悠過了頭，

銀子的事兒，他還沒解決呢……

哪知王鏊像是點通了任督二脈一般，振振有詞的說：“殿下有所不知，弘治九年淮河泛濫，朝廷想選任一任知治水、善治水之能員，王瓊王大人主持治理漕河多年，頗有成效。可恰逢王大人因病休養(yǎng)，于是滿目望去竟無人可選？！真是荒唐至極！若如殿下所說，將治河之法，整理成冊形成定例，朝廷又怎會找不出一任治淮官？”

朱厚照心說，現(xiàn)實中還有這么生動的例子，那你不早點說。害得我費盡口舌跟這兒繞彎子。

“那這事兒……？”

王鏊‘嚯’的一下來了個非常正式的儒家大禮，然后聲音洪亮吐出一字，“辦！”

第三十六章 宮廷樂趣

送走了王鏊，朱厚照吐出一口氣，露出一個有些邪邪的笑容。

有時候直直的人是最好忽悠的，

就像王鏊，你就一門心思的說這事兒對百姓有利，

哪怕讓他上刀山下火海都行。

“這老家伙，也蠻可愛。”

朱厚照心情算是舒暢。

但實際上也有隱憂。

這件事是非常難的，非常非常難。為什么？

其實醫(yī)學宮還好。只是個大夫罷了。

一旦延伸出去，那么朝廷是不是在這里面挑人為官？

這就是大事了。

因為只有讀書人，科舉出身的，才有做官的資格。

雖然他們這些人說的是做官為了朝廷，為了百姓。但你真動他們做官的機會試試？

只不過朱厚照又想布“教育”這個局，因為他歲數小，十年八年的不是問題。

他不想十年后，朝堂里一眼望去還是一幫老學究。若不布這個局，別說十年，一百年后還是這些人，換了名字罷了！

他也不能天天的和這幫人斗，更不能強行的推行五百年后的一些理念，因為這幫老學究是執(zhí)行的人，執(zhí)行的人和你思路不同，還都是一幫人精。