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秦微湊過去，側頭對他說：“籃球場打架。”

蘇蘅：“……”

蘇蘅緊張地問：“誰先打的誰？”

秦微：“他們先打的范汝毅，但是被范汝毅打了。”

蘇蘅了然地松了一口氣，不是范汝毅先動手就好。

高三的老師姓宋，以前和蘇蘅在同一個年級待過，也教語文，是一位嚴厲的中年女老師。

高三和高二的情況不一樣，成績和畢業(yè)率息息相關，學生的時間被壓榨無余，別說打架，就連出去走走都要掐著時間。如果說高二還能適當浪一浪，高三就是要全神貫注地往死里學，并且有的時候老師比學生還要焦急。

宋老師比當年帶高一時滄桑了不少，看得出高三的壓力很是磨人，日復一日地督促學生學習就已經(jīng)足夠疲憊不堪，這一次的平添禍端，恰好把她推上氣頭。

宋老師罵起學生來可謂口若懸河、滔滔不絕，不說車轱轆話，不帶臟字，活生生把不良學生訓成了服服帖帖的小白兔，把秦微和蘇蘅聽得目瞪口呆。

宋老師板著臉，厲聲問：“你們知道錯了嗎？”

幾個男生稀稀拉拉地回答：“知道了。”

宋老師橫眉冷對：“現(xiàn)在沒精神了？剛才打架時候不是挺能耐的嗎？給我站直了！問你們知道錯了嗎！”

三人一個激靈挺直脊背：“知道了！”

宋老師又問：“錯哪了？”

“不該打架！”

宋老師糾正：“不對！是根本不應該去籃球場！那是你們該去的地方嗎？午自習時間就應該在教室里學習！這周家長會都給我留下，我好好給你們家長說道說道。”

幾個男生把頭低下去。

宋老師憤怒地看過一圈，興許是罵夠了，才語氣緩和地向蘇蘅寒暄：“小蘇老師是這孩子的班主任？”

蘇蘅似乎被這氣氛渲染了，下意識地也挺起了腰背，擋在宋老師和范汝毅中間，生怕她進行無差別攻擊。

宋老師卻只是對自己班的學生兇，對其他人倒是很好說話，她對蘇蘅道：“剛才秦主任也和我說了，先挑事的是我們班這幾個倒霉孩子，人我領回去了，他們招欠，和你們班這男生沒什么關系，你也別怪他。”

蘇蘅一臉懵：“我能先問問是為什么打起來的嗎？”

秦微說：“他們說是因為搶球。”

話音剛落，就聽到范汝毅冷笑了聲。

秦微看向他：“怎么？現(xiàn)在想說話了？”

范汝毅理都不理他，只看向蘇蘅。

蘇蘅和他對視兩眼，眉頭一皺。

秦微和宋老師作為局外人，都不知道在場的高三生與范汝毅之間的過節(jié)，但蘇蘅卻是清楚得很。如果搶球是真的，那大概也只是個導火索。

可是，如果蘇蘅把事實說出來，很有可能會被抵賴與冤枉，畢竟他沒有證據(jù)，更何況范汝毅不想讓他說。然而如果不說，這么把他們放回去，又錯失了一個好機會。

思來想去，蘇蘅靈機一動，向其中一個高三生走去，站定在他面前，歪著頭觀察他。

這高三生抬起頭，望見蘇蘅時，表情一僵。

蘇蘅問他：“還記得我是誰嗎？”

高三生的眼神尷尬，磕磕巴巴地喊他：“老師。”

“還知道我是老師，挺不容易啊。”蘇蘅說，“不是當時你們打范汝毅，想順便把我一塊兒也揍了的時候了？”

這話一出，三個學生齊刷刷地