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津島修治自我認識他后，就一直來上學。即便他是我的鄰居，但是在我出門的時候從來沒有碰巧看見過他，我認為他是摸透了我的秉性，然后故意錯開了我們兩人的上學時間。他在躲我，即便我承諾‘牧野栗不會在和津島說話’，他或許一眼就看透了我不是會一直遵守承諾的人。

這時候我的心里產生了一絲的漣漪，但是很快這種從未體驗過的新奇的感覺就消逝不見了。我摸著自己的心口，聽著下課后小朋友們吵鬧的聲音，我看向了教室角落里的位置，那是津島修治的位置。

碰巧，津島修治也看向了我。他或許一直在悄悄的注意我的位置，只要發覺到什么值得他警惕的表現，津島他就會像是驚慌失措的鳥兒一樣落荒而逃。而此時他與我對上視線，我看見那雙沒有光的眼睛閃爍著驚慌之色。

他要拔腿就跑了，此前我要抓住他。

于是我小跑過去，抓住了他要出門的身軀，我拽著他的學院服，他頭上戴著的黑漆漆的帽子被門檻一碰，掉在了地上。教室里沒有人了，我忽然發覺下一節課是體育課，小朋友們都去了操場。

體育課上不上無所謂，老師會原諒好孩子的我，也會原諒病弱的津島修治。

津島修治的頭發又黑又蓬亂，他被劉海遮住大半的眼睛驚恐的回望我，他終于忍不住用稚嫩又沙啞的嗓音呵斥我“你要做什么，我去上廁所！”

“我跟你一起去，我尿急了，一起結伴。其他的小朋友都會結伴上廁所！”

“你說了不會再和我說話，不會再和我有所接觸，像是從沒有認識過我，你撒謊，你是騙子！”

“我什么時候說過不再和你有所接觸了？總之我要和你一起去廁所！”

津島修治膽怯的看了我一眼，他恐慌的看著我牽著他的手“你不要抓我的手。”

“小朋友結伴上廁所是要手拉手的，老師是這么說的，難道你要做壞孩子嗎？”

這當然是騙他的，但是搬出老師這一權威的形象顯然在孩子們面前十分管用，就連津島修治也不例外。

津島修治無言的看了我一眼。最后我如愿以償的和他一起去了廁所，他像是第一次在別人面前尿尿，很不自在的脫了褲子，然后站在那里，半天都沒有水流出來，我看見他扶著的手在發抖。