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小家伙有些好奇的問：“栗子哥哥，小朋友上學，都要寫作業？”

以前哥哥在家時要寫作業，現在栗子哥哥也要寫作業，他以后是不是也要寫作業啊？

傅洵想了想，點頭。表示根據他的觀察，一般孩子在上學后都是要寫作業的。

就算是幼兒園小班的孩子，有時候老師也會給布置手工作業。

見到栗子哥哥點頭的小朋友有些高興，踮著腳尖想要去抓樹上一片快要落下來的葉子。

此時還沒有見識到作業的‘恐怖’性的小家伙心里想的是如果他也有作業的話，那以后哥哥還有栗子哥哥寫作業的時候，他就可以陪他們一起了。

這樣想著，一抬頭，小娃娃的眼神又有些被眼前的樹吸引，伸著小手問：“栗子哥哥，這是什么樹啊？”

傅洵抬頭看了一眼，回身去屋子里找出了一張拼音圖畫卡片遞給他。

唐楸現在還不認識字，也不會拼音。但是他認識樹上的果子，有些驚喜：“是石榴樹呀。”

以前在老家的時候，唐志勇和陳孟工作的廠里就種過一顆石榴樹，唐志勇還抱著小家伙去夠過石榴。

石榴籽清甜的味道是年紀還小的小家伙對于老家廠子為數不多的一些記憶。

小朋友有些發散思路，幼兒園里有石榴樹嗎？他以前去幼兒園玩的時候，好像聽老師說有的。

只是具體是哪里，他有些忘記了。

“栗子哥哥，我們一起去幼兒園，然后找石榴樹，好不好？”

面前小雪團子的思維有些跳躍，傅洵差一點沒跟上。不過秉著無可無不可的態度，還是點了點頭。

幼兒園嗎，他上回翻墻去過的。

只是這次小雪團子去上幼兒園，一上就要上幾年，他也不能天天去翻墻。

于是轉頭回家的時候，傅洵也和家里表示了自己要去上幼兒園的意愿。傅家其他人巴不得傅洵能多和外界交流交流，自然不會不愿意。

自然而然的傅洵去上幼兒園的事情也就這樣定下了。

此時的c市對于各個階段學校孩子的入學年齡還沒有做出明確的規定，像唐楸這樣三歲上幼兒園小班的也不嫌小，想傅洵周廩這樣五歲左右的也大有人在。

正在爺爺奶奶家暫住的趙桉，在這樣大家都要去上幼兒園的環境的熏陶下，連帶著一直覺得幼兒園里都是笨蛋，并不是很想去幼兒園的意志力都隱隱有些動搖了。

在這樣的動搖中，c市的天氣開始一日日的變暖，胡同里的孩子們慢慢脫掉了身上的厚毛衣，換上輕薄的短袖。

又過了兩個月，走街串巷的貨郎開始挑著用大棉被蓋住的冰棍走街串巷的叫賣。胡同口的商鋪里也多了一個裝著各種冰飲料和雪糕的冰柜。

幼兒園開學的時間要到了。

九月一日的這天早上，春光幼兒園大門外哭聲一片。

隨著c市發展日新月異，今年c市的各大學校也都擴大了自己的招生規模。

與之相對的，像是小學初中高中的這些還好，孩子們都大了。唯獨幼兒園的校門外，顯得格外嘈雜。

一個看起來和唐楸年紀差不多大的孩子此時正死死地抱住家長的腿，仰頭哭泣的樣子好像是遇到了什么難以忍受的傷心事。

被抱住腿的家長也是有些無奈，試圖和孩子講道理：“寶寶，咱們在家的時候不就說好了嗎？你在幼兒園里好好和小朋友們玩，媽媽等下午的時候就來接你了。”

可哭起來的孩子大多數是聽不進去這些的，依舊自顧自的哭的傷心。

最后還是幼兒園的老師們比較有經驗，用一塊特意備好的小蛋糕哄住了哭鬧不休的孩子。家長則趁此機會趕緊離開孩子的視線范圍。

而等到被小蛋糕迷住眼的孩子回過神來發現家長不在這里了時，難免又是眼眶一紅。

這樣的孩子是屬于真的舍不得家長離開的。

當然還有些孩子純粹是被跟風帶的。

這樣的孩子最開始家長離開，被爸爸媽媽交給幼兒園老師時沒哭，反倒是后來看著其他孩子哭了，似乎是覺得自己不哭兩聲不太應景，于是想了想，也跟著仰頭哭了起來。

好在幼兒園方面提前準備的小蛋糕療法還是比較有用的，拿到小蛋糕的孩子大部分都能維持一段時間不哭。擺在校門口的兩大箱小蛋糕很快就見了底。

唐楸手上同樣拿了一塊小蛋糕。

因為今天許多小伙伴們是先到的唐家集合，然后大家才一起被家長送來的，所以圍在一起的孩子們并不像其他孩子那樣惶然無措。

反倒是傅洵有些擔心的看了身旁的小雪團子一眼，伸手安慰性的在他臉上抹了抹。

還以為栗子哥哥是要給他擦眼淚的小家伙對著栗子哥哥笑了笑：“楸楸不哭呀。”

“爸爸媽媽還有哥哥，下午就來了。”

記性比較好的小朋友還能記得上次試課的一些細節，知道現在爸爸媽媽還有哥哥可能還在哪個小角落里看著自己。

再加上還有這么多的小伙伴陪著一起，小家伙并沒有覺得特別難過。

唐楸不哭是因為記得有過的經驗，再加上有好朋友們的陪伴。

而他周圍的其他孩子也不哭，則是因為他們是真的覺得沒有什么好哭的。

甚至覺得環境有點吵的白輝幾個孩子開始習慣性的放空。

一直到老師們終于大致的把這些新入學的孩子都安撫好，這才有各班的老師前來帶著被分到他們班的孩子去往教室。

唐楸和傅洵、周廩、還有趙桉、白輝，五個孩子被分到了一起。

剩下一起來的其他孩子則被分到了對面的班級。

對于這樣的情況，因為這幾個月下來和其他孩子也稍微混熟了一些，想的比較周到的趙桉也曾經給出過提醒，所以當得知自己和楸楸沒有在一個班，有過演練的孩子們也沒有反應的太過度。