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節目組盯著監視器：行，集中，別以為集中起來就嚇不到你們了。

先來到門上掛著“梅”水墨畫的那間屋子。

這間屋子面積要比其他三間屋子大一些，程遲音看了看床的尺寸，一米八寬，是雙人床。她走到衣柜打開柜門，只見里面雜七雜八堆疊著一些衣服，從款式來看像是媽媽輩穿的衣服。

合上柜門，程遲音心里整理了一下：“這間屋子應該是主臥，如果昨天電視機里的那個小女孩是故事主角，這里住的大概率是她的爸爸媽媽。但衣柜里只有女人的衣服，爸爸呢？是去世了還是離婚分居？”

這時，聞奇聲音響起：“抽屜里有個作文本。”

大家聚了過來，從作文本封面的姓名一欄得知了小女孩的名字和年級：童笑笑，小學三年級。

聞奇翻開作文本第一頁。

作文名是《介紹我的房間》，小孩寫的字歪歪扭扭。

“我的房間里有一個小衣櫥，分上下兩層，媽媽會把我要穿的衣服從星期一到星期五疊好，按順序放在里面。衣櫥旁邊是我的小書桌，上面只放著一本課外書，《安徒生童話》，我已經讀完《拇指姑娘》了……”

老師用紅筆在底下批閱：“寫得不錯，多練練字！”

再往后翻一頁，作文名是《我的媽媽》，這一篇作文字還是不太好看，但明顯是一筆一畫寫的，很工整。

“……在我寫作業的時候，媽媽會陪在一旁繡十字繡，她明明一直盯著針線，卻好像耳朵上、胳膊上、后背上都長了眼睛。她會用溫柔的聲音提醒我：‘不要開小差哦’……”

老師批閱：“生動的比喻，溫柔負責的媽媽！”

再往后翻就沒有了。

陳維安來回看了兩遍，疑惑：“這兩篇作文有什么用意嗎？看上去就是普通的小學生作文。”

程遲音注意到兩篇作文里，童笑笑頻繁提到自己的媽媽。

她媽媽對這個女兒很上心。

單看兩篇作文還得不到足夠的信息推斷線索，四人將這個房間翻了個底朝天，確定沒得到其他什么有用的信息后，去往下一個房間。

這個房間相當較小，屋子里只有一張單人床和一個衣柜、書桌。

衣柜里沒放衣服，書桌上也沒有東西，看上去像是客房。

幾人翻了翻抽屜柜子，什么也沒有。

節目組應該不會安排一個毫無用處的房間。

程遲音視線掃到床腳，凝住，她走過去蹲下來，手指碰了碰地上散落的幾粒白米飯，米飯已經干掉了，不知道多久前落在這里的。

呂笙跟著蹲下來，奇怪：“這兒怎么有飯？”

程遲音手指碾碾早已干掉的白米飯，米飯化成末從指腹掉落。她好歹當過地府的引路人，對這些民間風俗了解得清楚：“施食供奉吧。白米飯有供奉安撫亡魂的效果，節目組可能在暗示我們小女孩生前經常躲在這個床底下。”

節目組：你是蛔蟲成精嗎請問。

聞奇疑惑：“她不是有自己的房間，為什么要躲到這里？”

說著撩起垂下的床單，跪在地上往床底看去。

對上一道白色的身影和猩紅的眼睛時聞奇僵在當場，內心是十分崩潰的。

他似乎犯了什么忌諱，屋子里溫度瞬間降了下來，掛在門檐上的風鈴無風自動，聲音沉悶。

聞奇趕緊站起來，結結巴巴解釋：“笑笑同學，哥哥不是故意看你的。”

屋子里溫度持續降低，伴隨著四面八方籠罩過來的低微的孩子笑聲，聽得人后背汗毛聳立。

程遲音輕咳一聲，用哄小孩的語氣說道：“我們不是朋友嗎？”

屋子里溫度停止繼續降低，緩緩回升，氣氛回到正常。

陳維安和呂笙對視一眼，松了口氣：小孩子真好哄。

程遲音忍笑，問聞奇：“剛剛看到了什么？”

聞奇憋了一句：“笑笑……”

難道底下就藏著小演員？程遲音手按在床上，看向陳維安：“陳老師，幫忙搭把手，我們把床板翻過來看看。”

合力抬著床板，床板縫中又是幾個眼珠子滾落，無視掉這些眼珠，哪還有什么小女孩的身影。而當幾人把視線投到翻過來的床板上時，只見床板背面寫了好幾行字。

“要藏到哪里呢？”

“要把它藏到哪里才不會被發現呢？”

“要藏哪兒呢？”

字體仍舊稚嫩，這些字的主人是童笑笑。

陳維安：“這個小孩好像很喜歡玩尋寶游戲藏東西？”

尋寶游戲嗎？程遲音看看這幾行內容重復的字，從還算工整到變得潦草，寫下這些字的人似乎處于極度的不安中。

搜完這個房間，繼續下一個房間。

在這個房間里，程遲音找到一本《安徒生童話》。

她想到童笑笑在作文里提到自己已經看完《拇指姑娘》。程遲音順著目錄找到《拇指姑娘》，發現這一篇后面是《賣火柴的小女孩》。