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“昨天我們走在最后面，看你不舒服我就叫了兩聲‘師哥’，”莊臨意滿臉疑惑，“我聲音也不大，他走在那么前面，一轉(zhuǎn)眼就沖過(guò)來(lái)了。”

“哦……”我沉吟半晌，“他是醫(yī)生嘛。”

“他是心理醫(yī)生，還管得上闌尾炎？”莊臨意問(wèn)。

“??？”這回輪到我疑惑了，“什么闌尾炎？”

“哦……”又輪到莊臨意沉吟了，“不是闌尾炎啊。上回我疼得滿頭汗，就是闌尾炎鬧的。”

我笑了，拍拍他的肩膀，站起來(lái)，拿起衣服鉆到窗簾后面。

莊臨意湊過(guò)來(lái)追問(wèn)，“師哥，早說(shuō)你們認(rèn)識(shí)呀，我還跟你偷偷講他壞話……我錯(cuò)了！林醫(yī)生很英俊，身材好，性格很溫和，好相處，挑不出錯(cuò)處……”

“行了，”我換好衣服又鉆出來(lái)，“我們又不熟?！?

相擁睡過(guò)一千個(gè)夜晚而已。

我跟小莊說(shuō)我要自己去吃飯，出了舞團(tuán)，東彎西繞，又來(lái)到了那家餐廳，在窗外打量了許久，服務(wù)生殷切地問(wèn)過(guò)我三回，我也沒(méi)進(jìn)去吃飯。

里面隱隱又傳來(lái)提琴合奏的弦樂(lè)，我準(zhǔn)備離開(kāi)，肩上忽地一沉。

回過(guò)頭去，我看到了期待中的臉龐，“胡教授?！?

胡淵果然又來(lái)到了這里，一眼就看出我的意圖，“在等我嗎？”

我頷首一笑，“進(jìn)去吧?！?

從前我和林渡舟在一起時(shí)，偶爾有空閑，會(huì)陪林渡舟去上大課，藏在幾十個(gè)人中間，聽(tīng)那些我不明白的理論。

我記得當(dāng)時(shí)胡淵教他們?nèi)烁裥睦韺W(xué)，他留著胡子，像是課件里的弗洛伊德。

“教授，”我坐在他面前，組織好語(yǔ)言，“我有一個(gè)朋友，有時(shí)候會(huì)好像完全變了一個(gè)人，不僅僅是性格、喜好，就連聲音、語(yǔ)調(diào)也有很大差別，這個(gè)狀態(tài)在心理學(xué)上有說(shuō)法嗎？”

胡淵仍舊像上次一樣，蒼老的手指交握，整肅地放在桌上，“你的這個(gè)朋友，會(huì)出現(xiàn)一些記憶缺失的情況嗎？比如你和他談話的過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)他對(duì)一些你們共同經(jīng)歷過(guò)的事情是完全沒(méi)有印象的。”

我回憶了一下，無(wú)奈這些年來(lái)和林渡舟的相處實(shí)在太過(guò)于有限，根本難以分辨他到底有沒(méi)有這樣的情況。但他看著我的那雙眼睛，我們之間奇特而微妙的距離，讓我覺(jué)得他記得關(guān)于和我共度的所有時(shí)刻，我們的依靠、陪伴和情感，他一點(diǎn)也沒(méi)弄丟。

我說(shuō)：“應(yīng)該沒(méi)有。”

胡淵點(diǎn)頭，給了我答案，“你描述的情況，比較接近于分離性身份障礙，以往被稱作多重人格障礙。你可以再對(duì)你的朋友多觀察一陣子，看看他在性格有明顯變化的時(shí)候，是不是有一些生理反應(yīng)，比如頭痛、表情痛苦。另外，分離性身份障礙的子人格之間的遺忘往往不對(duì)稱，試一試和不同狀態(tài)的他談話，看他的人格碎片是不是承擔(dān)了不同的記憶。”